Jackz
2021-08-05T22:39:18+00:00
这里的普及性知识，指的是不使用公式，而是以普通人能够理解的语言所概括的一些基本理论。
虽然义务教育不会教授这些内容，但是它们又和我们所生活的宇宙，以及这个宇宙中所发生的现象息息相关。所以这些应该算是常识吗？
虽然义务教育不会教授这些内容，但是它们又和我们所生活的宇宙，以及这个宇宙中所发生的现象息息相关。所以这些应该算是常识吗？
相对论和量子物理的普及性知识算是常识吗？
Flocxs
常识是指不需要你发帖问你就知道大家都知道的事情。
SevenM
[quote][tid=27970036]Topic[/tid] Post by [uid=61568809]皇甫泽尘[/uid] (2021-08-08 06:48):
这里的普及性知识，指的是不使用公式，而是以普通人能够理解的语言所概括的一些基本理论。
虽然义务教育不会教授这些内容，但是它们又和我们所生活的宇宙，以及这个宇宙中所发生的现象息息相关。所以这些应该算是常识吗？[/quote]只有9年制义务教育是依法必须普及的
超过的都不能硬算常识
毕竟总有人不知道的
更何况长期不用的知识点就是容易遗忘
学完了过个十年二十年也未必都能想起来啊
这里的普及性知识，指的是不使用公式，而是以普通人能够理解的语言所概括的一些基本理论。
虽然义务教育不会教授这些内容，但是它们又和我们所生活的宇宙，以及这个宇宙中所发生的现象息息相关。所以这些应该算是常识吗？[/quote]只有9年制义务教育是依法必须普及的
超过的都不能硬算常识
毕竟总有人不知道的
更何况长期不用的知识点就是容易遗忘
学完了过个十年二十年也未必都能想起来啊
s1zar
你以为你理解其实你并不理解…
Nig0r
你去问问你爸爸妈妈知道不知道，不就行了。
Dumpsterfire
[quote][tid=27970036]Topic[/tid] Post by [uid=61568809]皇甫泽尘[/uid] (2021-08-08 06:48):
这里的普及性知识，指的是不使用公式，而是以普通人能够理解的语言所概括的一些基本理论。
虽然义务教育不会教授这些内容，但是它们又和我们所生活的宇宙，以及这个宇宙中所发生的现象息息相关。所以这些应该算是常识吗？[/quote]不用公式还谈什么？
这里的普及性知识，指的是不使用公式，而是以普通人能够理解的语言所概括的一些基本理论。
虽然义务教育不会教授这些内容，但是它们又和我们所生活的宇宙，以及这个宇宙中所发生的现象息息相关。所以这些应该算是常识吗？[/quote]不用公式还谈什么？
愛玉
光速恒定都还有人问这问那的呢[s:ac:哭笑]
真解释起来又不听
真解释起来又不听
Sxmsonite
强烈建议不要跟“普通人”讲相对论和量子物理
因为你讲不明白，很可能被普通人问住了
因为你讲不明白，很可能被普通人问住了
Ahrianna
常识是大家都知道一加一等于二，但是谁拿一加一等于二发帖就准备挨喷吧，想想前些天女朋友不知道……的系列帖子吧。
Jaddsie
不用公式，量子物理里有个普及性知识，微观粒子的自旋，你怎么理解的？
0自旋，
1自旋，
1/2自旋
0自旋，
1自旋，
1/2自旋
Jackz
[quote][pid=539419111,27970036,1]Reply[/pid] Post by [uid=249586]blackcmd[/uid] (2021-08-08 06:55):
不用公式还谈什么？[/quote]我所指的只是一些很浅显的内容。
比如和小伙伴随口聊到高海拔和低海拔的时间快慢不同，对方第一反应是这个东西是科学家走火入魔之下创作出的玄学。
不用公式还谈什么？[/quote]我所指的只是一些很浅显的内容。
比如和小伙伴随口聊到高海拔和低海拔的时间快慢不同，对方第一反应是这个东西是科学家走火入魔之下创作出的玄学。
BANG
千万不要在NGA谈论关于常识的话题，先不论量子力学相对论太高端，就算最基本的知识也会有人跟你抬杠“为什么这个是常识，难道我就不能不知道”，这种事我已经在NGA看到好多次了，一次次刷新我对一些人的认知的下限
Jackz
[quote][pid=539419566,27970036,1]Reply[/pid] Post by [uid=4137]gelanxi[/uid] (2021-08-08 07:05):
不用公式，量子物理里有个普及性知识，微观粒子的自旋，你怎么理解的？
0自旋，
1自旋，
1/2自旋[/quote]我个人认为，所谓普及性知识，只是知道基本粒子有自旋这样一个内禀属性，可以将自旋比喻为自转以便于理解，但是本质上其与自转并不相同，就差不多了。因为我发现多数科普文章谈到自旋都是这么带过的。
不过霍金写科普的时候还是尝试过不用公式解释自旋的数值，原文如下：
“基本粒子具有称为自旋的性质。自旋0的粒子从所有方面看都一样。自旋1的粒子当它被转动整整360°后显得一样。而自旋2的粒子则只需要旋转180°。然而，自旋1/2的粒子必须旋转两整圈才会显得一样。
宇宙间所有已知的粒子可以分成两组：自旋为二分之一的粒子，它们组成宇宙中的物质；自旋为0、1和2的粒子，正如我们将要看到的，它们在物质粒子之间产生力。”
不用公式，量子物理里有个普及性知识，微观粒子的自旋，你怎么理解的？
0自旋，
1自旋，
1/2自旋[/quote]我个人认为，所谓普及性知识，只是知道基本粒子有自旋这样一个内禀属性，可以将自旋比喻为自转以便于理解，但是本质上其与自转并不相同，就差不多了。因为我发现多数科普文章谈到自旋都是这么带过的。
不过霍金写科普的时候还是尝试过不用公式解释自旋的数值，原文如下：
“基本粒子具有称为自旋的性质。自旋0的粒子从所有方面看都一样。自旋1的粒子当它被转动整整360°后显得一样。而自旋2的粒子则只需要旋转180°。然而，自旋1/2的粒子必须旋转两整圈才会显得一样。
宇宙间所有已知的粒子可以分成两组：自旋为二分之一的粒子，它们组成宇宙中的物质；自旋为0、1和2的粒子，正如我们将要看到的，它们在物质粒子之间产生力。”
gawax
整天跟你扯相对论和量子力学的大概率没学过大物
[s:ac:哭笑]理论上初中以上的任何课本知识都不算常识
[s:ac:哭笑]理论上初中以上的任何课本知识都不算常识
wtf hard stuck on masters now
可能没有真正的理解，就背了个质增，尺缩什么的
真正确理解得看完之后，再看看题(应用)，找不足，补漏
真正确理解得看完之后，再看看题(应用)，找不足，补漏
Norti
[quote][pid=539420220,27970036,1]Reply[/pid] Post by [uid=61568809]皇甫泽尘[/uid] (2021-08-08 07:17):
我个人认为，所谓普及性知识，只是知道基本粒子有自旋这样一个内禀属性，可以将自旋比喻为自转以便于理解，但是本质上其与自转并不相同，就差不多了。因为我发现多数科普文章谈到自旋都是这么带过的。
不过霍金写科普的时候还是尝试过不用公式解释自旋的数值，原文如下：
“基本粒子具有称为自旋的性质。自旋0的粒子从所有方面看都一样。自旋1的粒子当它被转动整整360°后显得一样。而自旋2的粒子则只需要旋转180°。然而，自旋1/2的粒子必须旋转两整圈才会显得一样。
宇宙间所有已知的粒子可以分成两组：自旋为二分[/quote]那么问题来了。。你可以在这贴统计一下多少人知道什么叫内禀
我个人认为，所谓普及性知识，只是知道基本粒子有自旋这样一个内禀属性，可以将自旋比喻为自转以便于理解，但是本质上其与自转并不相同，就差不多了。因为我发现多数科普文章谈到自旋都是这么带过的。
不过霍金写科普的时候还是尝试过不用公式解释自旋的数值，原文如下：
“基本粒子具有称为自旋的性质。自旋0的粒子从所有方面看都一样。自旋1的粒子当它被转动整整360°后显得一样。而自旋2的粒子则只需要旋转180°。然而，自旋1/2的粒子必须旋转两整圈才会显得一样。
宇宙间所有已知的粒子可以分成两组：自旋为二分[/quote]那么问题来了。。你可以在这贴统计一下多少人知道什么叫内禀
GoyardCook
不算，因为很多时候是你以为你知道，其实不知道。
Jackz
[quote][pid=539421820,27970036,1]Reply[/pid] Post by [uid=60183291]遵纪守法安全生产[/uid] (2021-08-08 07:42):
可能没有真正的理解，就背了个质增，尺缩什么的
真正确理解得看完之后，再看看题(应用)，找不足，补漏[/quote]如果真正理解那就不叫普及性知识了吧？普及知识只是便于人们对日常现象的了解。而且一个物理现象，只要不断追溯为什么，一定会撞到人类现有知识的极限。
可能没有真正的理解，就背了个质增，尺缩什么的
真正确理解得看完之后，再看看题(应用)，找不足，补漏[/quote]如果真正理解那就不叫普及性知识了吧？普及知识只是便于人们对日常现象的了解。而且一个物理现象，只要不断追溯为什么，一定会撞到人类现有知识的极限。
MRVN LFG
知道相对论叫常识
读懂相对论不叫常识[img]http://img.nga.178.com/attachments/mon_201209/14/-47218_5052bc4cc6331.png[/img]
读懂相对论不叫常识[img]http://img.nga.178.com/attachments/mon_201209/14/-47218_5052bc4cc6331.png[/img]
vSilly
不是，因为我刚挂了傻逼大学物理[s:ac:反对]