OMGitsxTacos
2020-12-30T16:34:00+00:00
如题，到底是师资重要还是生源重要呢？个人觉得是生源起着决定性因素，至少占了7层。名校之所以录取率高，是因为生源就是优秀的一批。优秀的生源带来了极高的录取率，也带来了学校的声誉，进而形成一个良性循环，更便于吸收顶尖的生源。
其实，有个很直观的例子，深圳湾学校，所属的片区房价现在应该有18万左右了，家长都是非富即贵，培训班都是拉满的。学校的老师都是清北，哥大之类的名校毕业。然后今年的中考成绩还不如菜中，在所有参加中考的学校里属于倒数的一批。
不给你们点颜色瞧瞧还真以为是自己教的好！
摇号后某名牌私立学校老师微博抱怨学生不给力，下面就有这么一条评论。
我以前转过校，我感觉氛围和老师对于一般人来说是最重要的。
生源对上限影响大一点，
师资对下限影响大一点。
经常我们在无法挑选生源的乡村学校会发现，
有些地方学生成绩好，有些地方学生成绩差，难道是智力差异？
所以我觉得是师资更重要。
高一成绩一样垫底的同学扛不住压去了次快班，结果高考我去了211他普通一本，不要小看了重点班的老师
生源起决定性作用
我高中物理老师课后习题都写不出，应该比99.9%的高中物理老师都差
就这样我们班也有差不多一半人上课一本线
生源重要
你认为重点高中的老师和普通高中的老师差距有多大--
[quote][pid=481841737,24929402,1]Reply[/pid] Post by [uid=42862569]月清浅。[/uid] (2021-01-02 00:48):
高一成绩一样垫底的同学扛不住压去了次快班，结果高考我去了211他普通一本，不要小看了重点班的老师[/quote]你这个是体现老师的问题还是学生--
我觉得明显是学生的问题啊
义务教育阶段，生源大于师资
非义务教育阶段，师资大于生源
生源>资源>教师
这个资源指的是学校针对出题风格的模拟和高质量模拟卷。教师水平高低，对好学生影响非常小。
[quote][tid=24929402]Topic[/tid] Post by [uid=62077375]luke4368[/uid] (2021-01-02 00:41):
如题，到底是师资重要还是生源重要呢？个人觉得是生源起着决定性因素，至少占了7层。名校之所以录取率高，是因为生源就是优秀的一批。优秀的生源带来了极高的录取率，也带来了学校的声誉，进而形成一个良性循环，更便于吸收顶尖的生源。
其实，有个很直观的例子，深圳湾学校，所属的片区房价现在应该有18万左右了，家长基本都是非富即贵的。学校的老师都是清北，哥大之类的名校毕业。然后今年的中考成绩还不如菜中，在所有参加中考的学校里属于倒数的一批。[/quote]只有傻逼才会硬把师资和生源分个高低
[s:ac:茶]真正有能力把生源一般教好的太少，大部分无功无过吧，真正的上限还是要看生源水平
现在啥情况不知道，就说我当年吧。
04～07 初中，班主任教数学，带我们一个重点班，和一个普通班。(重点班都是考进来，普通班是普通升学的)。
正常情况下重点班各科成绩是碾压普通班的学生的，但是我们班主任带的数学就是例外，我们班数学全年级独一档，然后是其他重点班和她带的普通班，再然后才是剩下的普通班。
每次月考，或者期中期末考试，别的班是看多少个上优秀102，几个上110(满分120)， 我们班则是110以下的都是倒数，题简单些120满分十几个，115都是中流。
那会我们班主任早上一小考，下午放学前就改出来讲。一周小测验起码四五次。我的数学卷子买的文件夹，垒起来比我当年人都高(1米5)。
这就是老师的力量。
当然这是个例。毕竟优秀的生源，老师也轻松，她当初教普通班的时候真的很费心，我是数学课代表，所以记忆深刻。 优秀的老师能带动学生少走弯路，而优秀的学生则能快速掌握知识点，老师也能有更多的发挥空间拔高学生的水平。
这个生源的差距不是单纯指的智商
智商的差距没有这么大的--
生源吧，成绩靠学生的归纳拓展的良好学习能力，好老师算是锦上添花
小学初中没感觉有那么大意义，我自己没在这一阶段经历过师资生源的区别。
高中的话，生源第一，前面有朋友讲的资源第二，师资看情况。我之前是在每年保底50清北的高中读，因为本身留给高中初中部的名额不算少，大概学生里1/2来自初中部，清北大概1/3来自初中部。生源主要是学生之间的互相交流肯定是比和老师交流要好，你在不太好的高中考三年第一也没办法准确衡量自己的真实水平，你也不知道自己哪里才是弱势。一方面可能是题太简单，另外一方面你可能每门比第二名高个十分二十分，但只能说这种情况你们学习的结构是同质的，第二名可能只是在智力上弱上十分，万一高考比你平时做的题还简单十分，第二名反超的可能还是有的。
资源方面现在想想可能差异最大的是语数英，尤其是英语，之前听说江苏省的各类县中之前经常有英语表现不好的情况，这两年听说我们省有些贫困县直接发钱给学校高二升高三的前百分之十学生，租几个群体房，请本省大学的教师来给学生上课，这几年就开始表现得好很多。数学方面差异其实不大，智力差异可能更多些。语文每年招阅卷组，当然各乡镇中学甚至也都有抽调，其实也没那么多作用。不过倒是题做得多，不像很多地方学生是不刷语文题的，超级高中则相反，至少万语文题刷的量应该是数学的三倍……
如果不考虑竞赛，只要不是职校，乡镇中学和名校也没什么差异，名校一样有很多对题不够理解的老师。不搞竞赛，就少问老师。不考虑高中老师能给你找来的题比较多的现实，高中老师对绝大多数人是负作用。