[水一帖] 话说，在初一开学指定阅读当中，添加《哈利波特与死亡圣器》，是谁的主意？

年份，日期，消息来源，链接。

提出疑问前，请备注上。

抄袭西游记后传[s:ac:闪光]

初中语文教辅编辑表示确实有这本
可能是人教社想要学生多样化阅读？

难道是数量有限制，加上最后一本，为了看懂这本前面的也都得看

我是感觉推荐哈利波特无所谓，和西游记不是差不多么，不过特意说个死亡圣器没必要

没啥问题 可看可不看的

确实，感觉换成魔法石好一点[img]http://img4.nga.cn/ngabbs/post/smile/a2_02.png[/img]

那为啥推朝花夕拾不推狂人日记？顺序又不重要，培养兴趣罢了

为什么不是从头来

[quote][pid=547554858,28381547,1]Reply[/pid] Post by [uid=411018]小小小小马甲[/uid] (2021-09-05 19:16):
我是感觉推荐哈利波特无所谓，和西游记不是差不多么，不过特意说个死亡圣器没必要[/quote]主要……他不是第一部啊。就很奇怪。

是系列教材么？前面几部可能在小学推荐了

可能老师就看过最后这一步

难道是小学的时候把前6本推荐完了？

[quote][pid=547556698,28381547,1]Reply[/pid] Post by [uid=41537167]Emmmmm彐[/uid] (2021-09-05 19:25):

是系列教材么？前面几部可能在小学推荐了[/quote]没有，只有这一本

你确认不是哈利波特与魔法石么？我就是这一部入的坑，有一说一，这书也确实算是比较好的接触西方“魔幻”文学的书籍了。而且接上后面几部，完全可以看到一个同自己一个年龄，刚上初一，曾经备受歧视的男孩成长的故事，不比一众玄幻练气网文强？
顺便楼主给个出处，魔法石是我人教版初一语文书后面明确写了的，同时还推荐了安徒生童话，你这些推荐书目都是谁出的？

Reply to [pid=547557493,28381547,1]Reply[/pid] Post by [uid=34550073]熟悉也陌生[/uid] (2021-09-05 19:29)在老师的推荐目录里


[img]https://img.nga.178.com/attachments/mon_202109/06/-7Qbv4g-f8nzZdT1kShs-12g.jpg[/img]

哈利波特感觉越读到后面越没趣，像小天狼星倒可以拎出来单独看
(7年级下，精读个p的骆驼祥子)

[quote][pid=547555361,28381547,1]Reply[/pid] Post by [uid=43187035]zhouhaiyang1[/uid] (2021-09-05 19:19):

那为啥推朝花夕拾不推狂人日记？顺序又不重要，培养兴趣罢了[/quote]《狂人日记》是一篇短篇小说，就几页纸，属于《呐喊》这本小说集。这里给学生推荐文学作品当然是整本推荐，其他几本都是整部头的书，突然中间加个几页纸的《狂人日记》多少有点奇怪吧。 不会真有人以为《狂人日记》是一整本厚厚的书吧
另外别的地方我不是很清楚，收录了《狂人日记》的《呐喊》在江苏一般归到高中生推荐读物里，前些年江苏还是3+2高考模式的时候《呐喊》是文科生语文必考内容之一。鲁迅的小说还有杂文对于初中生可能还是有一点难了，需要一些其他知识积累才能更好地理解，还是散文集《朝花夕拾》相对浅显一些。而且，《朝花夕拾》收录的文章大多数是鲁迅比较富有“温情”的，都和鲁迅的个人经历有关，通过阅读这本书，可以让学生从文字中了解“鲁郭茅巴老曹”中居首的这位大家的背景故事，一方面是了解一个时代，另一方面也是为今后进一步学习鲁迅的其他作品打好基础。
七年级到底还是承上启下的年级，尤其是语文学习方面，可以不夸张地说，上了初中，从学生普遍层面来看，学生才真正扣响了文学的大门。(再次强调是普遍而言，小学时期就广泛阅读名家名作并且能深刻理解的除外)作为承上启下的阶段，相对通俗的，但又久经考验的作品才是比较合适的。
另外我个人也觉得哈利波特系列的魔法石更适合七年级的学生，一方面主人公的年龄和这一阶段的孩子相仿，另一方面整个故事的情节还是比较简单明了的，适合给孩子作为西方奇幻类作品的启蒙，如果孩子喜欢，接着往下看爱上HP这个IP也挺好的，如果不喜欢，不往下看也不是什么大损失。

[quote][pid=547637761,28381547,1]Reply[/pid] Post by [uid=42213273]f2812[/uid] (2021-09-06 04:27):

哈利波特感觉越读到后面越没趣，像小天狼星倒可以拎出来单独看
(7年级下，精读个p的骆驼祥子)[/quote]《骆驼祥子》我记得我小升初之后那个暑假(2005年)新初一的老师布置的暑假作业就有要求阅读了，我对那个暑假看过的书印象很深，《骆驼祥子》《朝花夕拾》《呼兰河传》《瓦尔登湖》，暑假两个月刚好两个礼拜一本。我小学属于比较爱看书的，但是那会儿看得比较多的还是贾里贾梅、舒克贝塔这种儿童文学，不得不说小升初那个暑假看过《骆驼祥子》和《呼兰河传》真正让我打开新世界的大门，原来故事里的主角可以逐渐沉沦，故事里的普通人可以是冷漠、麻木甚至残酷的；原来努力并不一定会有回报，好人也不一定会有美好结局；原来文字是可以不用那么多词藻，在描绘苦难、丑恶、绝望的同时带来震撼人心的美感的。
后来因为培养起对文学的兴趣，阅读了更多的文学作品，接受了更加系统的相关教育，再加上从事了相关的工作后我才真正认识到为什么每一阶段的必读书单会是那样选择的。其实中学生必读书单的内容这么多年变化并不大，因为给中学生，尤其是初一学生阅读的书籍需要在满足各个时代、各个文化背景、各个类型的作品均有覆盖这一条件的同时，做到足够有文学性、代表性，并且还不能太深奥，《骆驼祥子》是中国现代文学中现实主义长篇小说经典，语言朴实，内涵深刻，能让学生切身体会到“旧社会把人变成鬼”的时代背景，是非常适合的课外读物。从语文教学本身出发，目前部编版教材七年级下册的第三单元收录的文章都是描写“小人物”的，尤其是“阿长”，从时代背景到人物形象再到作者对这类“小人物”的同情心都可以在《骆驼祥子》中找到共通的元素，学过七下第三单元可以更好地帮助学生理解《骆驼祥子》，相对应的，阅读《骆驼祥子》可以加深学生对这一单元课文的认识。从教学要求来看，这一单元本身也要求学生通过阅读《骆驼祥子》来学习如何通过圈点与批注来赏析文学作品。众所周知，教科书本身的要求可以说是底线要求，今后选拔性考试的要求只会高不会低。再者，如今中考的竞争激烈程度大家多少也有所耳闻，不管是从学生提升自身文学素养出发还是从满足教学大纲要求应付考试的功利目的出发，必读篇目中的精读篇目都是底线中的底线了。
一些整晚失眠刷水区产生的不针对任何人的其他感想：我知道有部分NGA老哥眼里文科没啥用还培养一堆反贼，我这种学中文教语文的臭老九在这一部分老哥眼里更是鄙视链底层，我也无意争辩这一点，不过还是希望一些老哥在说别人缺乏“常识”的时候，能回想一下九年义务教育阶段教材里的东西还记得多少。