[愿三观一致]从新冠扶贫论义务教育

[url=https://news.fudan.edu.cn/2020/0313/c64a104340/page.htm]照片的故事在这里[/url]
故事里的新冠重症都是87岁的老人了，家里也并非达官显贵，自己还对治疗有抵触情绪，为什么我们还要不计一切投入资源去救他？救活了，他又能为社会做什么贡献？还要多发十年养老金给他。为什么不能像美国一样直接放弃呢？我们的国家是不是傻？
按照美国的商业逻辑，高铁只通北上广，长三角既可，西部边远为何要通？别说若干年回收成本了，仅维护成本就高于收入，多运行一年就多亏一年。为什么我们还要建呢？

按照美国的社会逻辑，贫穷人群能压榨多少就压榨多少，压榨不了就放任自生自灭既可，敢来富人区违法犯罪就直接突突，民愤大了就放任他们0元购几次，为什么还要不辞辛劳地去教给他们致富手段，让他们生活得更美好？

中国之于美国，乃至其他世界各国，最大的不同，就是对穷苦大众的不离不弃。
这是我们的立国之本，也是民心所向万众一心的力量源泉。



新冠扶贫如此，义务教育亦然。

职业有分工，发家分先后，运气有好坏，人生大不同，贫富差距必然存在，这是多方面原因导致的结果，受个人素质的影响极小，我们又怎能因为别人穷就看不起，别人穷就说他素质差？这是必然的因果关系吗？还是仅仅因为内心欺软怕硬，嫌贫爱富的思想在作祟？

既然都在一个教室里上课，那么，我们比较的重点，应该是在学校里，由同样的老师传输养料，你能结出什么样的果实。

所以，学校里应该比较的是学习成绩、课堂纪律、个人品行、班级贡献等，而不是鞋子、车子、手游段位、家长收入这些和校内学习无关的东西。

家庭贫穷的学生，往往更容易自卑或愤世，教师更要给予额外的关心和爱护，让他们茁壮成长，而不是趾高气昂地指责，更不能用羞辱的方式指责，否则不配为师。

想想新冠疫情，多少老年重症，心灰意冷，放弃治疗，我们的医护人员有没有放弃他们？有没有“你这老东西，我好心好意喂你吃饭，你还不配合？不想活就赶快去死吧。”这样的言论？

想想扶贫工作，多少人好吃懒做，好逸恶劳，我们的基层人员有没有放弃他们？有没有“你他妈的老子是来带你奔小康的，你还躺在床上，烂泥扶不上墙，你穷一辈子吧。”这样的言论？

这不比成绩再低的学生还难教？这不比品行再劣的学生还难管？

医护人员不还是一口口把饭喂进去了？基层人员不还是一家家把工作落实到位了？

医护基层能做到恪尽职守，不离不弃，不嫌贫爱富，我们老师凭什么做不到？



我的学生里，有一位十分特殊，下面用A代替。

一年级进来，A不会写自己名字，不会理书包，不会折餐垫，中午吃饭，他都不会打开饭盒，只是两只手在盖子上胡乱使劲。

后来我发现，A从小娇生惯养，穿衣吃饭都是祖辈代劳，一点事都不做，导致手部肌肉发育不良，不会发力。幼儿园也是爱去不去，三天打鱼两天晒网，学前知识、学习习惯全都是零。

一年级第一课，把不同种类的图案圈起来，全班其他人都一次过的内容，A每次都圈歪。
我拿了一张草稿纸，画3个五角星，让他圈，多练几遍。

我还握着他的手，教他圈。

反复十几次之后，A把笔一扔，不学了。
我没一句责骂，他倒先不耐烦了。

后来，我每次上完课，都坐在A旁边，盯着他一题一题写作业，写错了，我帮他擦掉 捏着橡皮发力，他不会 ，就这样一点一点把作业啃完。

为什么不直接带回家让家长辅导呢？这样我是不是可以省力了？

带回家，我就不知道是家长做的还是孩子做的，也不知道家长教的怎么样，而且家长上班蛮累，盯着学生做作业本就是我的职责，有时间，肯定是我盯着，除非盯到下班还没盯完，那只能让孩子带回去麻烦家长了。

除此之外，为了练他的手部力量，我想了一个法子，让A给我捏肩，练习他的握力。

为了不让A认为我是在欺负他，我也给他捏肩。

其他学生看到很兴奋，也想来给我捏肩，我和他们说，我要让A锻炼手，你们不要来。

孩子们依然觉得很好玩，在A每次给我捏肩的时候，也有其他学生给A捏肩，有时甚至能开起捏肩小火车。

虽然每天都是我认认真真地给A捏30下肩膀，捏到手酸，A给我捏30下肩膀，就是象征性地抓了我30下毛衣，训练效果并没有多大起色。

但至少A现在看到我很高兴，上课盯着我看，回答问题有时都能全班最快，做作业虽然还是全班最差，但每天都能认真完成，让他去订正也从来没有不耐烦，都是乐乐呵呵地去。

我不知道，从一开始，对A采取高压政策，做不到就辱骂罚抄，会不会让A的数学成绩，比现在更好一点。

但至少，现在的A，每天都高高兴兴，热爱学习，热爱同学，热爱生活。

我觉得这就够了。

学校里也有其他的任课老师，对A这种低龄表现十分厌恶，但我也没看到她们有过任何的教育或者纠正措施，全都是发泄情绪般地痛骂A一顿然后走人。

我碍于同事关系，也没法多说什么。

但至少，我能做好我自己。



世界很大，每个人都有不同的人生，培养出的三观和行事风格，也不尽相同。

有赚黑心钱的庸医，也有给重症病人一口一口喂饭的医护。

有贪婪不干事的公务员，也有一户一户挨家走访的扶贫基层。

有道貌岸然的老师，也有兢兢业业的园丁；有巧取豪夺的败类，也有奉献自己的红烛；有尖酸刻薄的小人，也有宽仁博爱的先生。

你所见为何？

你所想为何？

你所行为何？

你所愿为何？

是见卑鄙之行，想人生不公，行蝇营狗苟，愿不劳而获？

还是见卑鄙之行，想民间疾苦，行躬耕之举，愿盛世复兴？

我们一起经历了新冠疫情，我们也一起见证了扶贫攻坚。

我想，有共同经历的人，也应该有一部分三观，能趋于一致。

治病不分老幼，扶贫不分勤惰，交友不分贫富，授业不分贵贱

此之为我

此之为我们

此之为中国