101Firedragon
2022-02-22T10:54:14+00:00
众所周知游戏之所以吸引人就是因为正反馈足够强，你变强了可以即时的体现出来，而学习上的变强体现就要慢得多的多，从而显得枯燥没意思
我好几个同事现在小孩上小学了，大家普遍表示现在学校真心处于佛系状态，不准考试不准排名没有成绩，我听了都服了[s:ac:汗]这都别说学习的正反馈了，甚至连学了和没学都看不出来[s:ac:汗]
我到现在都记得小时候考试考到全班第一老师表扬，那种顶级愉悦感就是刺激我读书的最大动力，真的很好奇现在这种学校里小孩靠啥来刺激学习动力呢[s:ac:汗]全靠家长抽鞭子么……
我做动机这块比较多，怎么说呢，教学和学习里的动机一直是个难点，和其他领域(动机原本是个心理学的变量)的有很大差别，和游戏就更不一样了
其实学习本身就不是一件可以让人快乐的事情，尽管教育家们和教师很努力
你让我选学习和打9.2，我也会选择后者[s:ac:哭笑]
---
老实说，你的那种通过排名来刺激自己学习动机的方法，叫奥苏贝尔的附属内驱力or自我提高内驱力(教资观点)
按照国内喜欢的内部外部二分法来说，算外部动机，
现在比较提倡的是着重于内部动机的塑造，这个问题谈下去就复杂了
[quote][pid=591408913,30804701,1]Reply[/pid] Post by [uid=61939167]国服孙尚香[/uid] (2022-02-24 19:05):
我做动机这块比较多，怎么说呢，教学和学习里的动机一直是个难点，和其他领域(动机原本是个心理学的变量)的有很大差别，和游戏就更不一样了
其实学习本身就不是一件可以让人快乐的事情，尽管教育家们和教师很努力
你让我选学习和打9.2，我也会选择后者[s:ac:哭笑][/quote]没有足够的正反馈就是没意思啊，和高端女猎人适当会给舔狗一些甜头一个道理[s:ac:哭笑]学习这种无聊的事，不考试不排名没奖励，我想想都无聊…………
你也说了正反馈，学习不太好的不就成了负反馈，小学阶段先把学习习惯培养起来，避免小学开始的无意义内卷，上初中的真有不会小学知识的吗。
某种程度上说，能很早 意识到学习的重要性并反馈到行为上，本身就是一种天赋
有人就是喜欢学习，小时候就表现出来了[s:ac:哭笑]
我初中学好数学的最大动力就是妹子会来问我问题，然后我用三种不同思路解题装逼[s:a2:jojo立]
学习的正反馈本身是一个很漫长的过程[s:ac:哭笑]
能咋办呢
我学习的时候也有想过要形成正反馈的事 但一个人埋头想有点超纲于是放弃了 直接摆 [s:ac:哭笑]
我办公室同事有个儿子读小学，周末会来办公室写作业
基本上就是下午一点来，写作业写到四点多，然后自己玩玩等五点和妈妈一起下班
我跟他说写完了我把电脑让给他玩，但是作业错一题罚十题，再错再罚
现在是一点过来，最迟两点半写完，然后开始打游戏打到四点左右，我拿回电脑办公
[quote][pid=591409503,30804701,1]Reply[/pid] Post by [uid=1516861]魔法贡丸[/uid] (2022-02-24 19:08):
没有足够的正反馈就是没意思啊，和高端女猎人适当会给舔狗一些甜头一个道理[s:ac:哭笑]学习这种无聊的事，不考试不排名没奖励，我想想都无聊…………[/quote]老实说，你主贴提到的那种通过排名来刺激自己学习动机的方法，叫奥苏贝尔的附属内驱力or自我提高内驱力(教资观点)
按照国内喜欢的内部外部二分法来说，算外部动机，
现在比较提倡的是着重于内部动机的塑造，这个问题谈下去就复杂了
教育中的正反馈这个东西，和现实生活里很多领域的正反馈不一样，不太适合这么类比
能从学习中收获正反馈，本来就是不多得的天赋
要不为什么说学习难呢
[quote][pid=591408913,30804701,1]Reply[/pid] Post by [uid=61939167]国服孙尚香[/uid] (2022-02-24 19:05):
我做动机这块比较多，怎么说呢，教学和学习里的动机一直是个难点，和其他领域(动机原本是个心理学的变量)的有很大差别，和游戏就更不一样了
其实学习本身就不是一件可以让人快乐的事情，尽管......[/quote]多谈点吧。或者推点书？
[s:ac:哭笑]我都是负反馈，越让我学我越不乐意学…
直到看别人成绩好我嫉妒还恨，觉得我比人家聪明凭什么他成绩比我好，这才开始学。
英语也是，以前死都不学，现在教培被砍中西恶化，我特想学了。
分人，有的人就是比较拧巴。
学会了就是正反馈…
我家老大是，你教给他加减法的原理，他自己给自己出题……
你教给他乘除法的原理他自己给自己出题……别的我没管过
5岁不到6岁…
但是我家老二，我给他讲1+1的原理………他告诉我40，他知道等于2，但是就是不想学。[s:ac:呆][s:ac:呆]
[quote][pid=591410182,30804701,1]Reply[/pid] Post by [uid=61939167]国服孙尚香[/uid] (2022-02-24 19:12):
老实说，你的那种通过排名来刺激自己学习动机的方法，叫奥苏贝尔的附属内驱力or自我提高内驱力(按照教资的分法的话，是这样)
按照国内喜欢的内部外部二分法来说，算外部动机
外部动机一直是这个领域研究界里不太喜欢(或者说不常见)的部分
现在比较提倡的是着重于内部动机的塑造，这个问题谈下去就复杂了[/quote]专家求赐教，来点书也好[s:ac:喘]
我女儿现在就是靠我鞭策，感觉不是长久之计啊
正反馈随缘分，别触发反馈就行，新知识是需要旧知识打基础的，最起码每科都中等偏上，万一孩子哪天想努力了别干啥都是打击[s:ac:哭笑]
[quote][pid=591410182,30804701,1]Reply[/pid] Post by [uid=61939167]国服孙尚香[/uid] (2022-02-24 19:12):
老实说，你的那种通过排名来刺激自己学习动机的方法，叫奥苏贝尔的附属内驱力or自我提高内驱力(按照教资的分法的话，是这样)
按照国内喜欢的内部外部二分法来说，算外......[/quote]老哥这一看是做教育心理学的吧？
[quote][pid=591410896,30804701,1]Reply[/pid] Post by [uid=1516861]魔法贡丸[/uid] (2022-02-24 19:15):
专家求赐教，来点书也好[s:ac:喘]
我女儿现在就是靠我鞭策，感觉不是长久之计啊[/quote][s:ac:哭笑]我也没孩子，没育儿经验，我也不是研究家庭教育的，我教你会误人子弟的
话说如果是教小孩子，提高亲子关系，我觉得你可以找一下各种前辈或者朋友推荐的亲子类的书