TALİ
2020-10-13T10:19:24+00:00
个人长相一般，应该是不太引异性注意的那种。
初一：这是个双线程的故事。
初一的时候班上长得好看的女生大概有五六个那样的，有一个(R)在我后面。刚开始的时候按照一个初一学生的思维，跟小学生一样就去扰她一下，但是发现成效不大之后我就懒得继续了，因为当时她貌似对我同桌有意思，就是那种较为冷淡的态度，基本能不理就不搭理。与此同时，刚开学的时候老师让我们自我介绍，我也就很普通的讲了两句。班里当时应该是最擅长人际交往的女生Y，要了班里每个人的QQ(包括我)。有一次语文课，当时的班主任很有一手，让我们写作文就到外面转转，然后上语文课就到外面，我当时就很爱一个人思考(尤其是其它人扎堆的时候)，就乱转，Y就到我旁边，问我“你是不是对花粉过敏啊？”“是啊”“那你看这里有好多花，我们到那边吧”……这就是开始了。
自那之后，我们俩的关系就很好，经常谈心，中途也有很多暧昧，只是都无果，知道她开始了渣女生活，我就直接尽量保持距离，她也一直在主动找我，但我要保持原则，又对她稍有好感，所以就一直这样矛盾。
另一边的R，她不知道怎么了，莫名的开始凑近我，主动帮我记作业，甚至写作业，罚抄。每天送我一颗糖。等等。我也就跟她关系好了些，然后到后面她又给我买早餐，送奶茶，送暖宝宝，我当时也陷入疑惑，但也没什么了。
事情发生在一次学校组织的远足，我突然发现我笔袋里有一个情侣笔，当时我就很奇怪，就问了问周围几个玩的还行的女生，她们都在好奇，然后R就直接过来说是她送的，表示“我也有一支哦”。这应该算是表白，但那时候我就给自己立了一个只学习只游戏的人设，本来应该很矛盾对吧，但是Y插了进来，直接不允许我思考和抉择，问我到底喜不喜欢R，我因为人设就说不可能，Y的表情有"开心，得意，得逞"——更糟糕的事情发生了，她抢去了R送我的笔，当时的我不及现在半分成熟，抢也没抢到，Y就拿着笔四处炫耀，我意识到事情已经不受我控制了，但我没有解决的办法，我被Y所控制，Y说“陪我走，我就把笔还给你”，但客观事实上，就是我把R的笔送给了Y，还一直不理R，那天放学，我看见R的眼神，"不解？伤心？气愤？"
之后的一个学期，我都坚持不理Y，哪怕她一直在主动找我，但是有些事就是晚了
我现在依旧不明白，她们到底是什么意思，刚刚准备找R，但她已经是情头了。
Y的目的何在？就是觉得好玩？
R的意思是什么？是喜欢？
初一：这是个双线程的故事。
初一的时候班上长得好看的女生大概有五六个那样的，有一个(R)在我后面。刚开始的时候按照一个初一学生的思维，跟小学生一样就去扰她一下，但是发现成效不大之后我就懒得继续了，因为当时她貌似对我同桌有意思，就是那种较为冷淡的态度，基本能不理就不搭理。与此同时，刚开学的时候老师让我们自我介绍，我也就很普通的讲了两句。班里当时应该是最擅长人际交往的女生Y，要了班里每个人的QQ(包括我)。有一次语文课，当时的班主任很有一手，让我们写作文就到外面转转，然后上语文课就到外面，我当时就很爱一个人思考(尤其是其它人扎堆的时候)，就乱转，Y就到我旁边，问我“你是不是对花粉过敏啊？”“是啊”“那你看这里有好多花，我们到那边吧”……这就是开始了。
自那之后，我们俩的关系就很好，经常谈心，中途也有很多暧昧，只是都无果，知道她开始了渣女生活，我就直接尽量保持距离，她也一直在主动找我，但我要保持原则，又对她稍有好感，所以就一直这样矛盾。
另一边的R，她不知道怎么了，莫名的开始凑近我，主动帮我记作业，甚至写作业，罚抄。每天送我一颗糖。等等。我也就跟她关系好了些，然后到后面她又给我买早餐，送奶茶，送暖宝宝，我当时也陷入疑惑，但也没什么了。
事情发生在一次学校组织的远足，我突然发现我笔袋里有一个情侣笔，当时我就很奇怪，就问了问周围几个玩的还行的女生，她们都在好奇，然后R就直接过来说是她送的，表示“我也有一支哦”。这应该算是表白，但那时候我就给自己立了一个只学习只游戏的人设，本来应该很矛盾对吧，但是Y插了进来，直接不允许我思考和抉择，问我到底喜不喜欢R，我因为人设就说不可能，Y的表情有"开心，得意，得逞"——更糟糕的事情发生了，她抢去了R送我的笔，当时的我不及现在半分成熟，抢也没抢到，Y就拿着笔四处炫耀，我意识到事情已经不受我控制了，但我没有解决的办法，我被Y所控制，Y说“陪我走，我就把笔还给你”，但客观事实上，就是我把R的笔送给了Y，还一直不理R，那天放学，我看见R的眼神，"不解？伤心？气愤？"
之后的一个学期，我都坚持不理Y，哪怕她一直在主动找我，但是有些事就是晚了
我现在依旧不明白，她们到底是什么意思，刚刚准备找R，但她已经是情头了。
Y的目的何在？就是觉得好玩？
R的意思是什么？是喜欢？