Beater
2021-03-02T17:01:33+00:00
人和行为不能分开评价？
人很伟大，对于当地有显著的带动作用
问题是行为真的有待商榷
1，四处奔走(按声量分配)，最后用国家财政的钱(不分男女)建了公立女校，为当地弱势女性群体争取了利益
就是利用声量，使国家财政向部分群体倾斜
问题是，倾斜的边界在哪里？谁来制定？扶贫要先扶女性？再快进到女性专用电梯，专用公厕？
更何况国家财政也没有一分需要浪费的，不给女校同样也能拨给基建，也能给其他地区的扶贫
说到底就是全国人民为部分人的错误思想在张老师的伟大行动下买了单，
2激励学生搞站在伟人之肩鄙视懦夫
谁是懦夫？高中里的标语的确可以更很激进 但是明着捧一踩一，是不是有点过？虽然要考虑到当地的实际情况，但是既然要放开全国上表彰自然要被人拿着放大镜找。
要是因为个人的丰功伟绩而拒绝被别人提出批评的话，那丁真是不是也能因为提高了本地的GDP 让其他人容忍呢？
希望泥潭二极管把对个人的评价跟行为的效益分开来看，要么就讨论行为的是非曲直，要么就讨论对人的评价。
个人的伟大行为造成的社会收益并不一定总是正面的。
表彰一个人的伟大行为，未必不是千金买马骨，希望社会由资源闲散力量，投入到男女平等过程中来，而不是号召社会活动家多用国家财政多建女校
人很伟大，对于当地有显著的带动作用
问题是行为真的有待商榷
1，四处奔走(按声量分配)，最后用国家财政的钱(不分男女)建了公立女校，为当地弱势女性群体争取了利益
就是利用声量，使国家财政向部分群体倾斜
问题是，倾斜的边界在哪里？谁来制定？扶贫要先扶女性？再快进到女性专用电梯，专用公厕？
更何况国家财政也没有一分需要浪费的，不给女校同样也能拨给基建，也能给其他地区的扶贫
说到底就是全国人民为部分人的错误思想在张老师的伟大行动下买了单，
2激励学生搞站在伟人之肩鄙视懦夫
谁是懦夫？高中里的标语的确可以更很激进 但是明着捧一踩一，是不是有点过？虽然要考虑到当地的实际情况，但是既然要放开全国上表彰自然要被人拿着放大镜找。
要是因为个人的丰功伟绩而拒绝被别人提出批评的话，那丁真是不是也能因为提高了本地的GDP 让其他人容忍呢？
希望泥潭二极管把对个人的评价跟行为的效益分开来看，要么就讨论行为的是非曲直，要么就讨论对人的评价。
个人的伟大行为造成的社会收益并不一定总是正面的。
表彰一个人的伟大行为，未必不是千金买马骨，希望社会由资源闲散力量，投入到男女平等过程中来，而不是号召社会活动家多用国家财政多建女校