Raiser
2020-03-07T06:45:23+00:00
理科附带的理性思维对所有人都非常重要
文科的培养的文艺品味文字能力同样重要
高中这个阶段分感觉为时过早啊
还不如整体降低难度，都学
更加专一的事情留给大学不好吗
文科的培养的文艺品味文字能力同样重要
高中这个阶段分感觉为时过早啊
还不如整体降低难度，都学
更加专一的事情留给大学不好吗
其实真的应该拒绝文理分科
TGT BLLIIX
本来不也是高二下学期才开始分科吗[s:ac:咦]
Aske3zy
你说的这些，高中文理科都不教
tranquil
理想主义和实用主义的区别
孔子的理想是因材施教
每个人所接受的教育形式都应该量身定做，比如有的人根本不适合课堂授课，他适合自学
有的不适合课本授课，他适合看视频，或者适合动手
但是为什么社会要选择最规范化，最制度化的一套体系？
因为它最适合
拒绝很简单，但是没有更好的
孔子的理想是因材施教
每个人所接受的教育形式都应该量身定做，比如有的人根本不适合课堂授课，他适合自学
有的不适合课本授课，他适合看视频，或者适合动手
但是为什么社会要选择最规范化，最制度化的一套体系？
因为它最适合
拒绝很简单，但是没有更好的
-DGK- Killing Smalls
其实最关键的还是要看高考考啥。。。文理分科可以保证想读理科的人和想读文科的人都能有足够的精力分配在专业课程上，假如不分科，我一个从小想学法律的人整天做什么物理题。。。
Shrooms
哪有那么多全才
Macsen7
我们高一考九门课。
idot
当初是学习苏联模式
快速培养出一批理工科知识的专业人才，投入到国家建设中
快速培养出一批理工科知识的专业人才，投入到国家建设中
Dux
现在还分科吗，不是六选三？
The_Minimunch
高中毕业了么？
面对同时文理不分科然后那超级加倍的卷子，你确定不先疯了？还整什么思维。
这么十几年了我都不想再回那时候！更何况超级加倍的压力。
面对同时文理不分科然后那超级加倍的卷子，你确定不先疯了？还整什么思维。
这么十几年了我都不想再回那时候！更何况超级加倍的压力。
Lucky Maxwell
我也觉得不分科挺好的，从考学和就业来说理科都优于文科
thirmo
是说理科的人都没啥文学素养
文科的人不会理性思维吗
文科的人不会理性思维吗
Chronican
[quote][pid=405229778,20832188,1]Reply[/pid] Post by [uid=39578927]嘿嘿你打不到我[/uid] (2020-03-16 14:49):
本来不也是高二下学期才开始分科吗[s:ac:咦][/quote]我们高一上学期结束就分班……[s:ac:汗]
本来不也是高二下学期才开始分科吗[s:ac:咦][/quote]我们高一上学期结束就分班……[s:ac:汗]
Kosttas
中国这个文理分科是77年之后为了快速培养理工科学生弄出来的。现在来讲确实没太大必要了，毕竟就算本科上完了出来也就是刚入行的水平。
Jamal lV
我寻思你说的理性思维和文字能力，数学和语文不都是必修课吗？
数学有代数，几何，还不够吗？
语文有阅读，写作，还不够吗？
能把这两个主科学明白的，尤其是数学能力出众的，学理化生一样差不了
对文字敏感的，阅读写作俱佳，史地政基本也平趟
数学有代数，几何，还不够吗？
语文有阅读，写作，还不够吗？
能把这两个主科学明白的，尤其是数学能力出众的，学理化生一样差不了
对文字敏感的，阅读写作俱佳，史地政基本也平趟
GalaxyHere_
[quote][pid=405229845,20832188,1]Reply[/pid] Post by [uid=42799869]茶缈[/uid] (2020-03-16 14:49):
你说的这些，高中文理科都不教[/quote]针针见血
你说的这些，高中文理科都不教[/quote]针针见血
hac
文理科对应的应该是自然科学与社会科学，都是科学，其实都应该学。不过社会科学需要有一定阅历之后再去理解。。。
Dasji
已经没有文理分科了
水区老哥脱离高中教育太久了，跟不上新形势了
水区老哥脱离高中教育太久了，跟不上新形势了
Disconsolacy
[s:ac:哭笑]我倒是觉得，有一门科目被划归为辅课太不值了
那就是计算机办公软件应用
作为一门工具科目，使用频率绝对比英语高
学好了这门课程，对其他科目包括大学写论文也大有帮助，就算以后不当码农，大大小小的工作也都用的着这科目，反而是英语没有这么广泛的应用
然而这门科目只在会考里出现一次
那就是计算机办公软件应用
作为一门工具科目，使用频率绝对比英语高
学好了这门课程，对其他科目包括大学写论文也大有帮助，就算以后不当码农，大大小小的工作也都用的着这科目，反而是英语没有这么广泛的应用
然而这门科目只在会考里出现一次
Hatty
每个人的兴趣思维成长背景导致了每个人适合学的东西不一样。如果考全科我还能考状元呢。但考全科其实只是另一种形态的一刀切，一样不科学。
让我来做设想的话，我认为应该是语数外基础课，外语英语+可选或者就一门可选，副科搞类似7选3这种可选，你选中的考察较高水平，不选的几门考察浅显水平。这样对偏科严重的人自由度会更高一些，有利于发挥和发现特长，也不至于完全丧失常识。
话说回来，一方面早些年的应试教育，设计再高架不住只为考试成绩填鸭，学生没兴趣，考完就扔；另一方面分得越精细，消耗的教育资源相应越大，这可以是发展方向，目前国家多数地方还不够这个储备来精细化个性化。
让我来做设想的话，我认为应该是语数外基础课，外语英语+可选或者就一门可选，副科搞类似7选3这种可选，你选中的考察较高水平，不选的几门考察浅显水平。这样对偏科严重的人自由度会更高一些，有利于发挥和发现特长，也不至于完全丧失常识。
话说回来，一方面早些年的应试教育，设计再高架不住只为考试成绩填鸭，学生没兴趣，考完就扔；另一方面分得越精细，消耗的教育资源相应越大，这可以是发展方向，目前国家多数地方还不够这个储备来精细化个性化。