kio_
2025-03-14T14:31:00+00:00
我家两个娃，相差1岁多，同一个学校，差两个年级。同样的辅导套路，学习成绩天差地别。大儿子学习更好，小女儿就是个学渣。
自从娃开始上学，我家里基本上就没开过电视，家里在没有任何电子游戏的踪迹，连饭后小区散散步的时间都没。每天下班吃饭都是赶紧吃，吃完开始折腾作业。两个娃排排坐，一起写。我儿子学习成绩说不上数一数二，也是跟上班级第一集团。
从做作业态度就可以看出来，同时开始写作业，我儿子会很专注的盯着作业写。写完一个写下一个，中间也会有幺蛾子，但是基本上都是在两个作业之间。写完一个作业，再去喝水撒尿或者捣乱。我女儿则是拿上笔就开始发呆，人在书桌前，魂飞九重天。不是扣尺子，就是戳橡皮，不是扯头发，就是玩手指，一个字写了擦擦了写，要不就是纯发呆。吼她两句回过神写几个字，然后又开始走神了。要是完全不管，她能坐在书桌前一个字不写的玩上两小时。我女儿口算能力极差，我老婆就一直陪着她练，可是同样的错误犯了99遍，纠正了99遍，第100遍还是错。整个读书学习，就是过眼过口不过心。
家里学不进，学校也不行，老师天天投诉，说她在学校作业各种拖拉，别的小朋友5分钟完成的口算，她墨迹一堂课都写不完。
所以，我家这种情况够双盲实验了吧。总之一句话：能学好的自然能学好，学不好就是学不好。
小孩子的学习，大部分都是天赋有关。与学习有关的八大能力：记忆力、理解力、逻辑力、专注力、观察力、表达力、数字感知力、空间想象力，都是与生俱来的。不是所有的小孩都有这些学习能力。
父母老师的作用只是帮助孩子开发出来这些能力的百分之几。牛顿说得对：学习就是99分天赋乘以1分的教育(我管他是不是牛顿说的)。天赋拉满的孩子，就算父母完全不管，只按照现在义务教育的保底，也能混上。老师父母盯紧教的好了，天赋好的学习成绩就是99×1=99(为啥不是100，因为还有运气成分)。没啥学习天赋的孩子，本身就是0，教育拉满了，0×1，还是0。
这也是养娃最大的难题：生孩子好比抽卡，谁都没法保证抽到SSR。偏偏教育是个天梯制，注定一半的人进不去高中，大部分人进不去大学。古代时候大部分人上不去学，也就没这个烦恼，大户人家会多生几个，挑一个有天赋的去学习，重点培养。学不好的也不去所谓，反正大部分人也都上不去学，有个技能谋生就行。
但现在不学真不行，学历绑定了太多的东西，工作、收入、晋升、名望，甚至是相亲。所以抽到个废卡又不得养，还必须砸进去更多的资源，去搏那一份希望。
生娃真是一次刺激的赌博啊。
自从娃开始上学，我家里基本上就没开过电视，家里在没有任何电子游戏的踪迹，连饭后小区散散步的时间都没。每天下班吃饭都是赶紧吃，吃完开始折腾作业。两个娃排排坐，一起写。我儿子学习成绩说不上数一数二，也是跟上班级第一集团。
从做作业态度就可以看出来，同时开始写作业，我儿子会很专注的盯着作业写。写完一个写下一个，中间也会有幺蛾子，但是基本上都是在两个作业之间。写完一个作业，再去喝水撒尿或者捣乱。我女儿则是拿上笔就开始发呆，人在书桌前，魂飞九重天。不是扣尺子，就是戳橡皮，不是扯头发，就是玩手指，一个字写了擦擦了写，要不就是纯发呆。吼她两句回过神写几个字，然后又开始走神了。要是完全不管，她能坐在书桌前一个字不写的玩上两小时。我女儿口算能力极差，我老婆就一直陪着她练，可是同样的错误犯了99遍，纠正了99遍，第100遍还是错。整个读书学习，就是过眼过口不过心。
家里学不进，学校也不行，老师天天投诉，说她在学校作业各种拖拉，别的小朋友5分钟完成的口算，她墨迹一堂课都写不完。
所以，我家这种情况够双盲实验了吧。总之一句话：能学好的自然能学好，学不好就是学不好。
小孩子的学习，大部分都是天赋有关。与学习有关的八大能力：记忆力、理解力、逻辑力、专注力、观察力、表达力、数字感知力、空间想象力，都是与生俱来的。不是所有的小孩都有这些学习能力。
父母老师的作用只是帮助孩子开发出来这些能力的百分之几。牛顿说得对：学习就是99分天赋乘以1分的教育(我管他是不是牛顿说的)。天赋拉满的孩子，就算父母完全不管，只按照现在义务教育的保底，也能混上。老师父母盯紧教的好了，天赋好的学习成绩就是99×1=99(为啥不是100，因为还有运气成分)。没啥学习天赋的孩子，本身就是0，教育拉满了，0×1，还是0。
这也是养娃最大的难题：生孩子好比抽卡，谁都没法保证抽到SSR。偏偏教育是个天梯制，注定一半的人进不去高中，大部分人进不去大学。古代时候大部分人上不去学，也就没这个烦恼，大户人家会多生几个，挑一个有天赋的去学习，重点培养。学不好的也不去所谓，反正大部分人也都上不去学，有个技能谋生就行。
但现在不学真不行，学历绑定了太多的东西，工作、收入、晋升、名望，甚至是相亲。所以抽到个废卡又不得养，还必须砸进去更多的资源，去搏那一份希望。
生娃真是一次刺激的赌博啊。