是不是学历越低的学生越容易感动自己？

抱歉为了吸引眼球有点标题党了，但我发这个贴其实不是找骂，而是我在反思我自己。我不确定最后是不是回归到哲学了。

又到了每年的高校毕业季，因为机缘巧合我作为老师每年同时带着a.985211学生的毕设，b.普通高校的第二专业的毕设(解释一下就假如说我是个普通一本或三本的学生我选修了中国人民大学的某专业，以期获得第二个专业的毕业证书)，c.网络学院的非全日制学生的毕设(专升本，甚至没有读过专科的，有的人是已婚上班族有的并不是)

从生源的水平来说肯定是a大于b大于c，但我不聊学生能力，也不聊学生的素质，我这里想聊一下标题的内容。

因为我已经这样带了好几年了，我发现一个现象，就是在做毕设以及论文写致谢的时候，疯狂感动于自己的人c》b>c。觉得自己整了点东西把自己感动坏了。a中也有，极少。b中偶有。c中相当多。不过从客观时间上来说这三类学生毕业时节压力最大的是b。
一般来说，这类学生的毕设的特点就是又拖又烂。我不知道能感动自己的点在哪里。而且这样的人90%是工作态度有问题不是能力有问题，我甚至可以说100%。 这里的重点并不是说老师看了你感动会觉得很尴尬，而是你一年时间就憋出了个p来为什么可以感动自己 所以标题改成“是不是水平越低的学生越容易感动自己”也没毛病。(再次为标题道歉，当然如果有人想直接骂我我认了好吧)



我再进一步想，会不会是实在没什么好说的了甚至当事人也并没有多感动，不恰当的比方类似抽卡手游里面的花瓶角色，评价强度只能用“立绘精美 声优大牌”来掩盖了。但是吧。。。。。感动的这部分你是可以不写的。不用非要写出来。。。

如果是真的感动自己，那也就是说在我眼里甚至在a眼中很烂的设计，c都能把自己感动坏了。是不是说明水平低的人阈值低很容易感动很容易幸福？(这里并不是指他们更敏感)也就是说他们更容易从平凡的日子里感受快乐？ 陈奕迅突然上线
感动和快乐这种感觉本身应该是不分高下的吧，那么会不会说“水平越低”的人越易于获得生活中的快乐呢？会不会学得越高阈值越高反而越来越少东西能感动到自己呢。有点类似对我们来说突然挣钱一笔三五万可能很开心了，但是对王健林来说三五十万这点钱可能都完完全全没感觉，仔细想想还是不太一样的。
我并不是一个学文史哲的人，我不知道这是否进入了一个形而上的领域。因为“学历越高、见识过的东西越多人越不容易快乐与有成就感”这样的一个命题是明显反直觉的。或者，“成就”也许对，比如没有什么事能让文艺复兴三杰有成就感了，但“快乐”呢？