给学渣讲题痛苦的根源就是鸡同鸭讲

十岁的娃，一个简单的应用题讲了半个多小时。
实在受不了，我打算再从头讲一次把过程记录下来。

原题：汽车从a到b花了1.25小时，返回花了1.45小时，已知a到b距离为100km，求往返平均每小时走多少km。
娃写的结果是200/1.45。
我问：为什么/1.45？
娃说：因为时间是1.45。
我画图解释这题目要求的是往返的速度，不能只算回程的速度。要用a到b距离+b到a距离 / a到b时间 + b到a时间，明白了吗？
娃说：明白。
我问：总距离是多少？
娃说：哪有什么总距离？
我说：上面2个距离相加就是总距离，是多少？
娃说：1.45×2
我问：为什么？
娃说：因为两个速度相加。
我问：我问的是距离不是速度，距离是多少？
娃开始抠手指。
我问：距离多少？
娃说：100×2。
我问：那总时间呢？
娃说：1.45×2。
我问：为什么？
娃说：不然呢？
我问：是我问你，你要说清楚思路。
娃说：b点到a点又花了1.45小时。
我问：那么a到b的时间也是1.45小时吗？
娃长时间沉默，说不是
我问：a到b时间多少？
娃说：说什么都不对！
我问：你直接回答我。
娃说：1.25+1.45
算了，就当回答的是总时间吧。
我问：那你把总路程/总时间，不就是结果？
娃趴着不说话。
我问：是不是这样？
娃喊：是！
我说：那你算一下。
娃写了擦擦了写，拿橡皮把作业擦破了。
好吧，我不生气，让她注意下别再擦破了。
没过1分钟又擦破了。。。
又写了5分钟。
我问：什么时候写完？
娃说：我怎么知道！
我一看在那玩笔，就说：你不要再玩了行吗？我不都跟你一步步写在纸上了吗？
娃说：橡皮呢？
我说：你自己的东西自己收好，我已经说过无数遍了，更何况刚才你还在用！
娃找了半天没找到，我一看就压在书下面。
娃又开始发呆，我问你怎么还不做？
娃说：我为什么要做！
我？？？
又要回到作业是学生必须要做的事情这套说了无数遍的话题上，一看已经11点了，我也实在没空跟她磨，就跟她说：我不管你怎么想，作业是你自己的事，不要这么不情不愿。今天一定要做完，这才第2道题，你到底要做到几点？
娃开始崩溃大哭，得，等丫平复下来不知道又要浪费多久。
其实我觉得我才想哭。