感觉中国人在教育方面的科技树有点歪

个人理解，现阶段教育是从一堆人里选择出智商高的人，这些人确实记忆力强学习快，但品行未知。楼主的想法可能类似以前公知说的培养式教育，培养人才，发现长处，但中国人多啊，人才不缺[s:ac:茶]

再编辑下，人的智商是生下来就注定的，而情商为人处世基本可以靠阅历来改变的，所以这也是应试教育在现阶段的不可缺少性。[s:ac:茶]

哈哈哈哈

天天搞文科的东西不搞点理工科[s:ac:哭笑]

那你不知道，运气是靠概率堆上去的，另外改变的方法就是少生，摆烂，现在正在做

我猜你哪个都不行吧

说数学没用的我真是服了

[s:ac:哭笑]目的就是把你旺盛的精力耗光，把你棱角磨平，让你老老实实当个工具人

最喜欢的一贴号

中考失利了？[s:ac:哭笑]

Reply to [pid=542454567,28119243,1]Reply[/pid] Post by [uid=61715199]幻想幻象幻灭幻痛[/uid] (2021-08-18 16:17)[s:ac:茶]来，朋友，把中心极限定理定理和大数定律推一遍，这两个做abtest时候真心有用

现代社会99.99%的东西都是西方人发明创造的，电脑，电视，电灯，空调，网络，中国人只会拿来改进然后就宣称自主创新，其实干的事跟韩国人申遗差不多

科技发展是要一步步造轮子聚沙成塔的。

中间难免有很多人终其一生做了垫脚石。

但环境不能败。

除了英国人都点歪了[s:ac:哭笑]，然而欧洲又是靠着希腊遗产，要怪就怪欧几里德吧，谁能想象几千年前就有人能总结公理系统呢，太逆天了

最后一句话倒是对的，除了比例有点大。
没有数学，你去哪搬砖都不知道[s:ac:哭笑][s:ac:哭笑]

自古以来歧视宫酱[s:ac:呆]

你连科举考的是什么都不懂，就拿最腐朽的清朝举例子
第三场纯四书五经就略过，只看前两场就行。
光绪三十年(1904年)，清朝举行甲辰恩科会试，选拔出273名贡士参加接下来的殿试，这也是中国历史上最后一次科举考试。考试共分三场。
第一场：史论五篇。
1. 周唐外重内轻，秦魏外轻内重各有得论。(考国防，民族政策)
2. 贾谊五饵三表之说，班固讥其疏，然秦穆尝用之以霸西戎，中行说亦以戒单于，其说未尝不效论。(同样考国防政策，显然与当年大清面对列强侵略相关)
3. 诸葛亮无申商之心而用其术，王安石用申商之实而讳其名论。(考国家内政治理战略，评价“以法治国，以德治国”。)
4. 裴度奏宰相宜招延四方贤才与参谋请于私第见客论。(考“人力资源”，人才选拔战略。)
5. 北宋结金以图燕赵，南宋助元以攻蔡论。(考国家外交战略，显然与当年李鸿章在各列强之间周旋相关。)
第二场：各国政治、艺学策五道。
1.学堂之设，其旨有三，所以陶铸国民，造就人才，振兴实业。国民不能自立，必立学以教之，使皆有善良之德，忠爱之心，自养之技能，必需之知识，盖东西各国所同。日本则尤注重尚武之精神，此陶铸国民之教育也。讲求政治、法律、理财、外交诸专门，以备任使，此造就人才之教育也。分设农、工、商、矿诸学，以期富国利民，此振兴实业之教育也。三者孰为最急策。(考教育改革，国际比较研究)
2.泰西外交政策往往借保全土地之名而收利益之实。盍缕举近百年来历史以证明其事策。(考外交政策，国际比较研究)
3.日本变法之初，聘用西人而国以日强；埃及用外国人至千余员，遂至失财政裁判之权，而国以不振。试详言其得失利弊策。(考国内治理——改革开放战略，国际比较研究)
4.周礼言农政最详，诸子有农家之学。近时各国研究农务，多以人事转移气候，其要曰土地，曰资本，曰劳力，而能善用此三者，实资智识。方今修明学制，列为专科，冀存要术之遗。试陈教农之策。(考农业经济学，农业制度改革。土地，资本，劳力的概括相当“西方经济学”。)
5.美国禁止华工，久成苛例。今届十年期满。亟宜援引公法，驳正原约，以期保护侨民策。(考国际法，具体如何应对美国的排华法案。)
第三场：《四书》《五经》义。
1.大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善义。
2.中立而不倚，强哉矫义。
3.致天下之民，聚天下之货，交易而退，各得其所义。

以前咱们的学习就是纯粹为了维护统治啊，那当然不需要什么数理化。

注册日期 : 2021-08-12[s:ac:茶]

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2020年中国的高端论文引用率已经第一次超过美国了 成为世界第一

知识产权也是2020超过美国成为第一

我国科技树普确信，那其他国是啥？