D4RK
2020-09-18T04:44:58+00:00
刚来这个班不到两个月，目前稳居年级第一，跟班主任倒是合不来，和其他课任老师处的都挺好，被班主任搞的怀疑人生，影响学习了。
今天刚到学校就被赶出来了。具体是因为我背政治没背下来，然后她罚写100遍，我没写，今天早上去了就管我要罚写，我就说我没写，她就说“没写就回家待着去，别来上学”然后呢就给我开了张假条就回家了，首先不谈我和班主任的矛盾来说，班主任有给学生停课的权力吗？这我是不知道，就算有的话，我也没犯啥事啊，怎么就给我停课了呢。
实在是不能接受班主任的管理方式，也不能理解班主任的教学理念，从小到大也没感觉自己这么犟，可能犯中二病了吧。自己心里过意不去，就想跟她刚，我觉得她有些时候有些事有些话不对就想反驳，感觉自己有一种不向邪恶势力低头的感觉(真尼玛中二)，“当仁，不让于师”我心里是这样想的，老师有不对的地方我想指出来，但是我又知道我改变不了任何人，我不配，毕竟我狗几把不是，就是个学生，人家是老师，我何德何能让她听我说的。
我心里就是不服，我不知道我的价值判断和价值选择是否正确，但我觉得她很多地方都不对，
比如：1.人品论，作业不交人品有问题、上学迟到人品有问题，等等吧，刚来2个月，其他的暂时没听到，我觉得这是一种道德绑架，有谁能轻易的定义别人呢，恕我直言，她貌似没有对学生保持尊重。
2.上课跟同学开玩笑，开一半不让笑了，喜怒无常，老双标了。她的逻辑是“笑啥啊，都高三了还在那傻笑，有什么笑的，笑能给你得分啊，能得分我陪你一起笑”我？？？人都傻了，为什么不能笑呢，高三就不能笑吗，迷之逻辑，上课老师跟同学互动，或者活跃一下气氛不是很正常吗，怎么到她那就不让了呢，实在理解不了。
3.罚写，最屌的来了奥，罚写错一个罚写30-100遍不等，不写加倍罚，我100遍都不写你还罚我200遍，我都乐了，脑回路无敌，不写就让我滚家去，她的名言是“要XXX回家跟你爸妈XXX，别在班里跟我XXX”，这也就是我被赶回家的原因。再者我觉得如果你是想让我背下来那就背，没有什么神人一次能背完好几篇政治一个字不差，而且时间长还不忘(如果有当我见识短浅，草，怎么可能有这样的人)，搞罚写如果你真想罚，罚个三五遍，十遍都行，那我也不说啥了，你罚个100遍怎么能写得完，高三时间就那么多，你一个罚写我少学多少知识，少做多少题，真的了，表面上为我好，实则搞我心态，祸害我。
4.剩下的我忘了，不只这些……
我在这个班级里从来没犯过错误，也不曾对老师不尊敬，也没有顶撞老师。因为我老师本身是尊敬的，我知道老师很负责任，很辛苦。但是我觉得这个班主任太极端了，在班级里开地图炮，大喊大叫什么的习以为常了，没错，不到两个月习以为常。她说她是为了学生好我信，但她做不到让学生好，她能做到的只是“为了”，毫无意义，费力不讨好的事情一做再做，看着她那么负责任以及良苦用心我悲，看见她无能狂怒，固步自封我恨。哀其不幸怒其不争啊。
我觉得班级应该和谐一点，想社会主义市场经济那样，市场调节，适当宏观调控，发挥出个人的优越性；而班里却是计划经济，好学生发展的太快，老师疯狂抑制生长，不学习的呢，疯狂管制，没有成效，两边不讨好。拖慢我学习节奏。
对于地图炮来说或者找我谈话没什么大不了的，我根本不在乎，她怎么能用言语把我打败。但她影响我学习那可不行，什么罚写想都不要想，纯找茬。
我曾请教过曾经的班主任，他告诉我，自己的行为要在准则里运行。可这样的准则我似乎接受不了，我心里有执念，我不太服，要么现在她以德服人，要么以理服人，要么用教学能力让我臣服，可都没有，我看到的是一个理不通德不高才没有的老师。
或者我应该找她谈谈，后来我一想她就这性格，喜怒无常，跟她唠不来。毕竟人家还年轻才26岁，没准我讲点道理就要说我顶撞老师停我学，实在没什么意义，于是便在心里一次次折磨自己，她每开一次地图炮我就压抑一次，同学倒是很好，即便同学们成绩不好，却没什么勾心斗角，心肠不好的同学，可这个老师让我太压抑。我能很礼貌地、很冷静地、很平和地跟她讨论问题，但她却不能，究竟差在哪呢？
来了一个月就这逼样了，想想他们跟班主任三年，哎。我问他们，他们说习惯了，我听出一些无奈，但我不想这样，我想一次性把这件事情解决了，不再因为这件事影响我心情和学习，还是没有想到万全之法。
班挺差的，学校也挺差的，数学年级最高分62还没我一半高，挺装逼的。刚过一本线，可惜我志不在此，也没那么神，也不是什么乖学生，也不是那种每天只学习的正能量学神形象。我也有逆反情绪，我也总不写作业，我也总请假，我也有喜欢的人，我也处对象，我做不到绝对服从，我也没那个能力也不愿意，我只是个普通人。
看到老师们互相为难排挤我的时候我笑了，有一些淡然，有官官相护那味了。我还是选择不向老师低头，但是我也不会去顶撞她，希望她也别找我麻烦，我只是个复读生而已。
这让我不禁联想是不是以后步入社会也是这样，有权力就很牛逼，可以为所欲为。我的心里可能已经有了答案。
“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”
今年我17岁，头一次有一种为了自己心中坚守的信念而活着的感觉，感觉自己有点像苏格拉底，身边的朋友和老师劝我忍着，可我不愿意因为怕她有老师的权力而丢失我心里的想法，如果大家觉得我有什么问题或者想法有什么错误，请向我开炮，我需要一个自我否定的过程，我现在迷茫的活着，没办法，我的思想还不够深刻，社会经验也很少，阅历也不够，希望大家指正我。
今天刚到学校就被赶出来了。具体是因为我背政治没背下来，然后她罚写100遍，我没写，今天早上去了就管我要罚写，我就说我没写，她就说“没写就回家待着去，别来上学”然后呢就给我开了张假条就回家了，首先不谈我和班主任的矛盾来说，班主任有给学生停课的权力吗？这我是不知道，就算有的话，我也没犯啥事啊，怎么就给我停课了呢。
实在是不能接受班主任的管理方式，也不能理解班主任的教学理念，从小到大也没感觉自己这么犟，可能犯中二病了吧。自己心里过意不去，就想跟她刚，我觉得她有些时候有些事有些话不对就想反驳，感觉自己有一种不向邪恶势力低头的感觉(真尼玛中二)，“当仁，不让于师”我心里是这样想的，老师有不对的地方我想指出来，但是我又知道我改变不了任何人，我不配，毕竟我狗几把不是，就是个学生，人家是老师，我何德何能让她听我说的。
我心里就是不服，我不知道我的价值判断和价值选择是否正确，但我觉得她很多地方都不对，
比如：1.人品论，作业不交人品有问题、上学迟到人品有问题，等等吧，刚来2个月，其他的暂时没听到，我觉得这是一种道德绑架，有谁能轻易的定义别人呢，恕我直言，她貌似没有对学生保持尊重。
2.上课跟同学开玩笑，开一半不让笑了，喜怒无常，老双标了。她的逻辑是“笑啥啊，都高三了还在那傻笑，有什么笑的，笑能给你得分啊，能得分我陪你一起笑”我？？？人都傻了，为什么不能笑呢，高三就不能笑吗，迷之逻辑，上课老师跟同学互动，或者活跃一下气氛不是很正常吗，怎么到她那就不让了呢，实在理解不了。
3.罚写，最屌的来了奥，罚写错一个罚写30-100遍不等，不写加倍罚，我100遍都不写你还罚我200遍，我都乐了，脑回路无敌，不写就让我滚家去，她的名言是“要XXX回家跟你爸妈XXX，别在班里跟我XXX”，这也就是我被赶回家的原因。再者我觉得如果你是想让我背下来那就背，没有什么神人一次能背完好几篇政治一个字不差，而且时间长还不忘(如果有当我见识短浅，草，怎么可能有这样的人)，搞罚写如果你真想罚，罚个三五遍，十遍都行，那我也不说啥了，你罚个100遍怎么能写得完，高三时间就那么多，你一个罚写我少学多少知识，少做多少题，真的了，表面上为我好，实则搞我心态，祸害我。
4.剩下的我忘了，不只这些……
我在这个班级里从来没犯过错误，也不曾对老师不尊敬，也没有顶撞老师。因为我老师本身是尊敬的，我知道老师很负责任，很辛苦。但是我觉得这个班主任太极端了，在班级里开地图炮，大喊大叫什么的习以为常了，没错，不到两个月习以为常。她说她是为了学生好我信，但她做不到让学生好，她能做到的只是“为了”，毫无意义，费力不讨好的事情一做再做，看着她那么负责任以及良苦用心我悲，看见她无能狂怒，固步自封我恨。哀其不幸怒其不争啊。
我觉得班级应该和谐一点，想社会主义市场经济那样，市场调节，适当宏观调控，发挥出个人的优越性；而班里却是计划经济，好学生发展的太快，老师疯狂抑制生长，不学习的呢，疯狂管制，没有成效，两边不讨好。拖慢我学习节奏。
对于地图炮来说或者找我谈话没什么大不了的，我根本不在乎，她怎么能用言语把我打败。但她影响我学习那可不行，什么罚写想都不要想，纯找茬。
我曾请教过曾经的班主任，他告诉我，自己的行为要在准则里运行。可这样的准则我似乎接受不了，我心里有执念，我不太服，要么现在她以德服人，要么以理服人，要么用教学能力让我臣服，可都没有，我看到的是一个理不通德不高才没有的老师。
或者我应该找她谈谈，后来我一想她就这性格，喜怒无常，跟她唠不来。毕竟人家还年轻才26岁，没准我讲点道理就要说我顶撞老师停我学，实在没什么意义，于是便在心里一次次折磨自己，她每开一次地图炮我就压抑一次，同学倒是很好，即便同学们成绩不好，却没什么勾心斗角，心肠不好的同学，可这个老师让我太压抑。我能很礼貌地、很冷静地、很平和地跟她讨论问题，但她却不能，究竟差在哪呢？
来了一个月就这逼样了，想想他们跟班主任三年，哎。我问他们，他们说习惯了，我听出一些无奈，但我不想这样，我想一次性把这件事情解决了，不再因为这件事影响我心情和学习，还是没有想到万全之法。
班挺差的，学校也挺差的，数学年级最高分62还没我一半高，挺装逼的。刚过一本线，可惜我志不在此，也没那么神，也不是什么乖学生，也不是那种每天只学习的正能量学神形象。我也有逆反情绪，我也总不写作业，我也总请假，我也有喜欢的人，我也处对象，我做不到绝对服从，我也没那个能力也不愿意，我只是个普通人。
看到老师们互相为难排挤我的时候我笑了，有一些淡然，有官官相护那味了。我还是选择不向老师低头，但是我也不会去顶撞她，希望她也别找我麻烦，我只是个复读生而已。
这让我不禁联想是不是以后步入社会也是这样，有权力就很牛逼，可以为所欲为。我的心里可能已经有了答案。
“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”
今年我17岁，头一次有一种为了自己心中坚守的信念而活着的感觉，感觉自己有点像苏格拉底，身边的朋友和老师劝我忍着，可我不愿意因为怕她有老师的权力而丢失我心里的想法，如果大家觉得我有什么问题或者想法有什么错误，请向我开炮，我需要一个自我否定的过程，我现在迷茫的活着，没办法，我的思想还不够深刻，社会经验也很少，阅历也不够，希望大家指正我。