[水一帖] 小学5年纪数学考试最后一题,全班只有1个人做对,还有救么?

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ReZz

2024-04-20T01:21:57+00:00

然后老师讲解了,还有超过一半学生订正错误,这个班学生还有的救吗?
(做对的那个不是我家孩子,订正错误的有我家孩子)
偷吃

题目:
一列长120米的队伍正以平均每秒1.5米的速度行进,通讯员以平均每秒4.5米的速度从排头到排尾传达命令,经过( )秒到达排尾。命令传达完毕后,通讯员又以原速从立即从排尾返回排头,需要( )秒,通讯员共跑了( )米。

我自己写的答案,坛里有没有小学老师帮忙看看,做得对吗?
对的话,我今天晚上尝试下给我孩子辅导下,如果她愿意学的话

解题步骤:
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neonz

我算的答案跟你一样 20 40 270,前半部分看作两个人往中间走,后半部分看作追赶,可能还是小孩子不够细心才做错了
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coola109

你孩子多大呀?现在有点初中生都不会这个题,教育差距太大了
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Tacos

小学看不出,初中开始拉开,高中基本定型。

但是很蛋疼的是,不管是小学初中还是高中。

不一样的学习环境,很可能造就不一样的成绩和习惯,还是延续的那种。。。。。
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Heart

对的吧
这个题目好像和给泳池放水差不多……就是那个一边放水一边加水
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FLIKZ

就是追及问题,关键在于让小孩理解原理 建议数学模型意识
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Maverick

20,40,270
小学五年级好像没学方程吧,尝试用相对速度绝对速度讲讲呢?
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multimate

现在5年级学这个么?感觉学过得话就属于基础题。
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SugarContentMaster

妈的,最后一步4.5x60,心算算错了,算成265了大哭
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Dessydago

其实是阅读理解,简单点分2个题
命令传达,队伍速度为1.5,通讯员速度4.5,反向跑,可以变队伍速度0,通讯员相对队伍速度6,120/6=20
传达完,通讯员正向跑,队伍速度0,通讯员相对队伍速度3,120/3=40
共60S,60*4.5=270
有些问题简化了就好做了
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NekoFrosty

速度相加和速度相减的问题...

120/(1.5+4.5)

120/(4.5-1.5)

5年纪才学到这个?都不用设X
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Sematary R

说明班上补课学奥数的少~没什么大不了的,之后补上就好了
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HUSSIN

这倒也不用设x吧

这就是以前的对向来车加两者速度
追赶减去相对速度

第一个速度6 距离120
第二个速度3 距离120

总共跑了20+40秒
速度是4.5m/s,4.5*60=270哭笑

我觉得主要还是考验语文能力
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Seven Sins

很普通的追及问题,算是小学奥数题里面的送分题吧(指20年前)
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binn

设未知数多少有点超前吧,重点是让孩子理解追击和相遇这两个问题的理解,孩子不懂这种题不是不会算,而且逻辑上不好理解,尝试做一些趣味小实验,比如利用家里的瓷砖作为刻度,相向行走和同向行走,看两人距离之间的变化。设未知数有点把简单问题复杂化的意思,孩子也难以有兴趣。
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Vihbin

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妈的,最后一步4.5x60,心算算错了,算成265了大哭

这个心算不应该错,一眼270…
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Vihbin

+ by [梦的小茶杯] (undefined)

设未知数多少有点超前吧,重点是让孩子理解追击和相遇这两个问题的理解,孩子不懂这种题不是不会算,而且逻辑上不好理解,尝试做一些趣味小实验,比如利用家里的瓷砖作为刻度,相向行走和同向行走,看两人距离之间的变化。设未知数有点把简单问题复杂化的意思,孩子也难以有兴趣。

五年级这都下学期了,未知数学过了