Metalcarbon
2022-06-10T14:53:16+00:00
大家好,我是这学期到一所大专开始任教(我自己的课是流体力学加上油品检测分析),随着这学期持续的深入,发现院领导并不是以学生成绩为第一要素,其他的也就不说了,毕竟领导高度不同。而我的想法比较单纯,觉得叫我一声老师那我就要好好的让他们争取好好改进,以前没有用功努力到大专,那么现在努力也不晚。所以,我就向院领导申请在学院内开展专升本的专项午自习活动。(我们学院中午11点45下课,下午2点55上课)时间开在1点1刻到2点半。就在固定的一间教室。纯自愿原则,不管我有没有课,每天中午我都在,有时候就算当天没课,我也会中午去学校把这帮孩子们课上了。全程义务。一开始,响应者寥寥,整个学院800人只有3个同学来,后来在辅导员的推荐下,现在差不多20个孩子会固定来了。由于专升本考数学英语计算机,同学向我反映数学学不会,我就跟同学商量,把中午自习改成了周123中午讲高数,周四带领大家一起背单词,讲一下简单的英语长短句。(孩子们的基础差到不能再差了,英语词汇量不如高中生,数学更是一点都不会。) 因为每天都在,我就会留作业,内容是,一天5到8个数学题,背基础公式,英语20个单词转过天开会默写考察,然后个人在去自己找30个单词。本来已经持续了大概1个半月,高数已经开始讲定积分,英语差不多固定出600个单词了,但是今天发生了几件事确实很迷茫。
第一,孩子们现在有坚持不住的情况,有的学生开始不是每天都来。其实这个我可以理解,但是之前不来他们还会转天问一下,近期没人再问我了。
第二,只有一两个问我作业怎么做,我出的题中每天都有一道有的对于他们来说相当难,不问我基本做不出来的。但是有从来不问我的,我一直在群里说,问我问题,问我问题。
第三,对过去的知识还是瞎写。今天这个是个导火索,有一个学生胡写,我就说基础还是太差,然后另一个学生开脱了,我就很迷茫,这个事到底要不要坚持下去,是不是无用功。
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第一,孩子们现在有坚持不住的情况,有的学生开始不是每天都来。其实这个我可以理解,但是之前不来他们还会转天问一下,近期没人再问我了。
第二,只有一两个问我作业怎么做,我出的题中每天都有一道有的对于他们来说相当难,不问我基本做不出来的。但是有从来不问我的,我一直在群里说,问我问题,问我问题。
第三,对过去的知识还是瞎写。今天这个是个导火索,有一个学生胡写,我就说基础还是太差,然后另一个学生开脱了,我就很迷茫,这个事到底要不要坚持下去,是不是无用功。
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