Darkazu_
2024-04-16T10:22:51+00:00
本帖暂不讨论学生人格人品方面的培养，只讨论成绩和学校的关系。
拉到最后可以看结论。
上上周跟一个卖学校名额的串串聊了下，对学生学校有了一些新的理解。
坐标成都，小朋友今年幼升小，对口学校很弱(倒是离家很近，就在街对面)
考虑到对口学校不太行，只能去摇私立了，大概一年是5万。
在和串串交流之后，我得到一个结论。
1.排名靠前小学(无论公立还是私立)的教育水平和生源水平都差不多。
论据：自从2020年成都公立私立都参加摇号之后，私立也不能筛选学生了。
拿五朵金花(顶尖公立小学)和五朵私花(顶尖私立小学)的重点高中率来说，金花的重中率是百分之55到百分之63，私花的重中率是百分之58到65。
顶级公立小学的重点率虽然还是低一些，但是已经和顶级私立小学在一个水平了。(西川这种百分之90的重中是通过交换两个校区的学生达成，不具有参考性)。
我认为金花和私花重点率的微小差距主要体现在私花要上晚自习，相当于天然参加了高质量的补习班，学生回到家之前就在老师得辅导下完成了作业，而金花小学需要家长辅导。考虑到这一点，这些差距是可以接受的。
2：在1的基础上，出口成绩和学校给的压力在一定范围内成正比。
串串告诉我，好的公立和好的私立小学都在校内公开搞成绩排名(但是其他公立就不敢搞学习竞赛了)，小学就引入竞争，一些学校形成学习小组，鼓励学生进步，成绩好的学生带一个成绩弱一点学生，形成互助，既锻炼了成绩好的学生的表达能力，又抬了弱一点的学生一手。这些好学校的教育理念都比较先进，或许方法不同，但是都大差不差，没有断层的差距。
但是其他弱一些的公立学校，他们不敢公开搞学习排名，也就没办法给学生压力，一句话总结：一般学校就是培养普通人，不给学习压力，你爱学就鼓励，你不爱学就多运动，主打一个快乐。
3.私立除了有晚自习之外，还有一个优势，老师会花功夫培养学生除了学习之外的能力。
私立的各种兴趣班拉满，都是免费，毕竟学费贵。
4.女生大概在三年级的时候就能看出是否适合读书，而男生需要4年纪甚至5年纪才能看出来，这里指的是一般情况。
不适合读书的表现一般为：看不懂概念性、总结性的语言，做作业堪比受刑。
我们可以把一个学生比做刚刚出产的CPU，需要通过通电压来测试CPU的体质，看看能扛多少压力。
在测试出极限电压之后，在电压和性能之间取一个平衡值，这样就能把这个CPU的能力全部挖掘出来且保证一个相对较长的使用期。
学生也有压力极限，家长和学校应该把压力保持在合适的水平，至于怎么让小孩在学习知识的过程中找到成就感就是很具体的操作，这里不做讨论。
都说进了479(479代表四川地区的顶级中学)就稳了，这个说法不对，不是因为你进了名校就稳了，而是你稳了(牛逼)才能进名校。
关于“卷孩子不如卷自己”的说法，我想说：为什么不能既卷自己也卷孩子呐？如果孩子能走的很高，为什么要拒绝呐？衣食无忧是相对较低层次的水平，如果孩子能有自己得事业岂不是更好么。你问我为什么要卷，我还没开过奔驰之类的工业垃圾勒
关于“读书无用论”，我只能说在课堂上坐12年不等于读书，如果你要杠，那就是你对。
教育是个特别立体的东西，很多人一辈子都没入门，希望和老哥们讨论一下，让我也了解一下不同的看法
ps：现在有妖魔化学习的趋势，希望水友能够正常看待压力。
想说这些是因为回顾自己，我是标准小镇做题家，通过自身努力，用很普通的CPU考上了末流985，现在工作马马虎虎能够养家糊口，在省会城市安家，小孩上私立轻轻松，努力两年也能摸得上bba，然后天天上nga喷润人蠢狗(这是后话)
直到我大学毕业才知道985这个概念，才知道我原来是四川考生的前百分之一点五，我打败了绝大多数成都479的学生，但是实际上我并不聪明(傅里叶变换我都现在也没明白是什么意思，有什么用)，而且我付出的努力也就那样，周末该学习就学习，该上线打竞技场打副本的时候也玩。
我了解我自己，没有压力我就瞎逼搞，有压力我就顶，顶不住就降低对自己的期望。所以结合自身经历和泥潭近期的风气，我建议不要把学习妖魔化，不要把压力妖魔化。过大的压力或者过小的压力都不利于孩子的成长。而作为家长的我们，需要更细致的了解孩子的状态，及时释放孩子的压力，比如小孩不适合当前的学习节奏，那就通过换班级和学校来调整学习压力。你们也知道i3上z板马上就烧给你看对吧，i3还得是配h板。
泥潭有些老哥得教育理念是很先进且符合当前环境的，希望看到更多的交流。
总结：在学生品质、教学水平差不多的情况下，适当的学习压力有利于学生的成长。出口成绩好的学校，学习压力一定比其他学校大，不要妖魔化压力，作为家长要多关心孩子除了学习之外的事物。
拉到最后可以看结论。
上上周跟一个卖学校名额的串串聊了下，对学生学校有了一些新的理解。
坐标成都，小朋友今年幼升小，对口学校很弱(倒是离家很近，就在街对面)
考虑到对口学校不太行，只能去摇私立了，大概一年是5万。
以上是具体情况
在和串串交流之后，我得到一个结论。
1.排名靠前小学(无论公立还是私立)的教育水平和生源水平都差不多。
论据：自从2020年成都公立私立都参加摇号之后，私立也不能筛选学生了。
拿五朵金花(顶尖公立小学)和五朵私花(顶尖私立小学)的重点高中率来说，金花的重中率是百分之55到百分之63，私花的重中率是百分之58到65。
顶级公立小学的重点率虽然还是低一些，但是已经和顶级私立小学在一个水平了。(西川这种百分之90的重中是通过交换两个校区的学生达成，不具有参考性)。
我认为金花和私花重点率的微小差距主要体现在私花要上晚自习，相当于天然参加了高质量的补习班，学生回到家之前就在老师得辅导下完成了作业，而金花小学需要家长辅导。考虑到这一点，这些差距是可以接受的。
2：在1的基础上，出口成绩和学校给的压力在一定范围内成正比。
串串告诉我，好的公立和好的私立小学都在校内公开搞成绩排名(但是其他公立就不敢搞学习竞赛了)，小学就引入竞争，一些学校形成学习小组，鼓励学生进步，成绩好的学生带一个成绩弱一点学生，形成互助，既锻炼了成绩好的学生的表达能力，又抬了弱一点的学生一手。这些好学校的教育理念都比较先进，或许方法不同，但是都大差不差，没有断层的差距。
但是其他弱一些的公立学校，他们不敢公开搞学习排名，也就没办法给学生压力，一句话总结：一般学校就是培养普通人，不给学习压力，你爱学就鼓励，你不爱学就多运动，主打一个快乐。
3.私立除了有晚自习之外，还有一个优势，老师会花功夫培养学生除了学习之外的能力。
私立的各种兴趣班拉满，都是免费，毕竟学费贵。
4.女生大概在三年级的时候就能看出是否适合读书，而男生需要4年纪甚至5年纪才能看出来，这里指的是一般情况。
不适合读书的表现一般为：看不懂概念性、总结性的语言，做作业堪比受刑。
我们可以把一个学生比做刚刚出产的CPU，需要通过通电压来测试CPU的体质，看看能扛多少压力。
在测试出极限电压之后，在电压和性能之间取一个平衡值，这样就能把这个CPU的能力全部挖掘出来且保证一个相对较长的使用期。
学生也有压力极限，家长和学校应该把压力保持在合适的水平，至于怎么让小孩在学习知识的过程中找到成就感就是很具体的操作，这里不做讨论。
都说进了479(479代表四川地区的顶级中学)就稳了，这个说法不对，不是因为你进了名校就稳了，而是你稳了(牛逼)才能进名校。
关于“卷孩子不如卷自己”的说法，我想说：为什么不能既卷自己也卷孩子呐？如果孩子能走的很高，为什么要拒绝呐？衣食无忧是相对较低层次的水平，如果孩子能有自己得事业岂不是更好么。你问我为什么要卷，我还没开过奔驰之类的工业垃圾勒
关于“读书无用论”，我只能说在课堂上坐12年不等于读书，如果你要杠，那就是你对。
教育是个特别立体的东西，很多人一辈子都没入门，希望和老哥们讨论一下，让我也了解一下不同的看法
ps：现在有妖魔化学习的趋势，希望水友能够正常看待压力。
想说这些是因为回顾自己，我是标准小镇做题家，通过自身努力，用很普通的CPU考上了末流985，现在工作马马虎虎能够养家糊口，在省会城市安家，小孩上私立轻轻松，努力两年也能摸得上bba，然后天天上nga喷润人蠢狗(这是后话)
直到我大学毕业才知道985这个概念，才知道我原来是四川考生的前百分之一点五，我打败了绝大多数成都479的学生，但是实际上我并不聪明(傅里叶变换我都现在也没明白是什么意思，有什么用)，而且我付出的努力也就那样，周末该学习就学习，该上线打竞技场打副本的时候也玩。
我了解我自己，没有压力我就瞎逼搞，有压力我就顶，顶不住就降低对自己的期望。所以结合自身经历和泥潭近期的风气，我建议不要把学习妖魔化，不要把压力妖魔化。过大的压力或者过小的压力都不利于孩子的成长。而作为家长的我们，需要更细致的了解孩子的状态，及时释放孩子的压力，比如小孩不适合当前的学习节奏，那就通过换班级和学校来调整学习压力。你们也知道i3上z板马上就烧给你看对吧，i3还得是配h板。
泥潭有些老哥得教育理念是很先进且符合当前环境的，希望看到更多的交流。
总结：在学生品质、教学水平差不多的情况下，适当的学习压力有利于学生的成长。出口成绩好的学校，学习压力一定比其他学校大，不要妖魔化压力，作为家长要多关心孩子除了学习之外的事物。
