你家小孩要不要补习，其实也有一个参考的

这段话的观点有一定观察角度，但整体来看存在**判断标准单一化、逻辑关联片面化**的问题，具体可以从以下几个方面分析：


### 一、合理之处：关注基础技能的练习价值
- 跳绳确实是一年级孩子需要掌握的基础运动技能之一，能反映身体协调性、节奏感、耐力等基础能力，且需要通过反复练习提升，这一点符合“技能掌握需要过程”的客观规律。
- 提到“学校和家庭对孩子技能掌握有责任”，隐含了“教育需要学校与家庭配合”的思路，有一定合理性。


### 二、片面与不合理之处：标准单一，忽略个体差异与复杂因素
1. **将“跳绳水平”与“是否需要补习”强行绑定，逻辑脱节**
补习的核心目的通常是弥补学业知识(如语文、数学)的短板，或提升兴趣特长，而跳绳属于运动技能，两者分属不同领域。
例如：一个孩子可能数学自学能力强、成绩优异，但跳绳协调性弱；另一个孩子可能跳绳很好，但识字量不足需要补习。用跳绳水平判断是否需要补习，显然缺乏关联性。

2. **用“跳绳是否达标”否定学校质量，过于武断**
学校的教学质量体现在课程设计、师资水平、课堂效率、对个体差异的关注等多个维度。
跳绳未掌握可能有多种原因：孩子正处于运动技能发展的“窗口期”(有的孩子7岁协调性突增，有的则稍晚)、家庭缺乏练习引导、孩子对跳绳兴趣低等，不能单一归因于“学校不行”。

3. **将“跳绳水平”等同于“自学能力”，认知片面**
自学能力体现在“主动获取知识、解决问题的能力”(如自己读题、总结错题、探索兴趣领域等)，而跳绳更多依赖身体机能与重复练习，两者的“能力内核”差异很大。
比如：有些孩子可能数学题能自己琢磨透(自学能力强)，但跳绳总踩绳(运动技能发展滞后)，这是完全可能的。


4. **忽略“个体发展差异”的客观规律**
儿童发展心理学指出，6-7岁孩子的运动技能存在显著个体差异：有的孩子天生节奏感强，几天就能掌握跳绳；有的孩子需要数月练习才能连贯跳。这种差异是正常的“发展节奏不同”，而非“能力优劣”的判断标准。
用“一分钟100个”作为硬性标准，本质上是用统一标尺衡量多样化的成长，违背了儿童发展的客观性。


### 三、总结：判断需回归“多元视角”
孩子的成长是生理、心理、认知、技能等多维度发展的过程，任何单一指标(无论是跳绳、识字量还是口算速度)都无法全面反映其能力或教育质量。
判断“是否需要补习”，应聚焦孩子的学业短板、兴趣需求；判断“学校是否合格”，应看其是否提供了科学的课程与个体关注；判断“自学能力”，应观察其在知识探索、问题解决中的主动性。
过度依赖单一标准，容易忽略孩子的个体差异，甚至可能给孩子贴上不必要的“标签”，反而影响其发展信心。

跳绳不是考验手脚协调性的？我从小这方面不太行，但是拿这个比成绩感觉两码事

这是什么参考？运动能力不行怎么说？我小学语文数学没下过90分，跳绳没跳过一分钟80个

只要你娃不是个胖墩，每天在楼下跳二三十分钟，别说100个，各种动作花样都能做出来。跳绳根本就不是个事。除非你要比赛，拿个学校或者区上的什么奖。

学习，尤其小学，一样的，只要你每天抽出时间，一定有成果。初小能坚持持续性，不看智商。

[quote][pid=834796717,44772871,1]Reply[/pid] Post by [uid=7425434]zb157[/uid] (2025-08-05 10:22):

这是什么参考？运动能力不行怎么说？我小学语文数学没下过90分，跳绳没跳过一分钟80个[/quote]一分钟100个，就是姿势，体能都能够得到的情况，如果不是很胖的小孩，达不到，很明显就是没学会，一个跳绳都教不好的学校，你觉得行不行吧

跳绳涉及到中考体育分数吗？不涉及就无所谓了。

上学十几年是没见过学习好体育不行的？

太tm弱智了 你怎么不说一个人跳绳不行这辈子就废了？

[quote][pid=834801812,44772871,1]Reply[/pid] Post by [uid=171301]jianxin21[/uid] (2025-08-05 10:51):

跳绳涉及到中考体育分数吗？不涉及就无所谓了。[/quote]跳绳是中考项目之一，一分钟是160个。一分钟100个属于小学一年级正常水平，跳70算合格吧，也有可能，不过这仅仅算是一种参考，学校是如何教学的，在一年级两年级你说语文数学不会做，或者粗心不专心，都能行，但是跳绳是不是难度特别大的运动，以至于学不会，那肯定是学校的问题。

[quote][pid=834801881,44772871,1]Reply[/pid] Post by [uid=41116822]ONYX_[/uid] (2025-08-05 10:51):

上学十几年是没见过学习好体育不行的？[/quote]那跳绳都学不会的，你说能多聪明，跳绳这么难？这么难吗？

我发小体育废，但是浙大本硕连读。从小我会的各种体育运动他都不会，这么大了自行车还不会骑呢，但是我走的艺术生的路子[s:ac:呆]
人跟人不一样，脑子好使不代表四肢发达。四肢发达不代表脑子好使。

牛逼啊，那以后也别什么小升初，初升高了，小学直接考跳绳，不行的就直接去工厂拧螺丝[s:a2:你看看你]

[quote][pid=834803417,44772871,1]Reply[/pid] Post by [uid=3398751]时时的冬季[/uid] (2025-08-05 11:00):

跳绳是中考项目之一，一分钟是160个。一分钟100个属于小学一年级正常水平，跳70算合格吧，也有可能，不过这仅仅算是一种参考，学校是如何教学的，在一年级两年级你说语文数学不会做，或者粗心不专心，都能行，但是跳绳是不是难度特别大的运动，以至于学不会，那肯定是学校的问题。[/quote]我看了下，成都中考体育没有跳绳，那我可以不让孩子练了。[img]https://img.nga.178.com/attachments/mon_202508/05/-4qiozQsdfq-78w9ZbT1kShs-13i.jpg[/img]

[quote][pid=834796717,44772871,1]Reply[/pid] Post by [uid=7425434]zb157[/uid] (2025-08-05 10:22):

这是什么参考？运动能力不行怎么说？我小学语文数学没下过90分，跳绳没跳过一分钟80个[/quote]没下90分那就是90出头，在小学阶段，不是98+确实算差的

其实看小孩学的怎么样就知道智商要不要补习了，非得整个跳绳干嘛

有没有可能学习好体育还好的是少数

我初中才学会跳绳，也没补习过，但是还是考了个末9
运动能力和学习能力关联性很弱的

楼主这个语文水平初中毕业没有？车轱辘话说三遍？

Reply to [pid=834803584,44772871,1]Reply[/pid] Post by [uid=3398751]时时的冬季[/uid] (2025-08-05 11:01)
说一下你从跳绳学不会怎么推导出不聪明的？
逻辑链说一下？