worldlyminotaur
2022-01-05T06:08:52+00:00
我们读的教材和设计的教学进度不是凭空来的,而是众多教学工作者根据一般人的大脑发育特点,心里特点设计出来的,而且是好几代人的努力结果。
结果我国家长普遍不尊重他们的成果,拼命地把进度往前赶,我一个同事甚至让她幼儿园中班的孩子学习十位数的连加连减,完全不顾孩子自身发展特点。
难道是大部分人心存侥幸认为自己的孩子是万里无一的天才吗,对于非天才的普通孩子,提前学习几乎无用,脑子没发育到那个阶段基本上最起码事倍功半,甚至学了半天也学不进去,气坏家长还严重挫败孩子对学习的热情,对日后产生严重的不良影响。就算你学进去了些什么等上学后人家没学的可以在很短的时间内赶上来,而且大概率掌握的比你好。
请各位看好题目,我这边讨论的是提前教育,不是课后补课,什么勤能补拙就不要提了
结果我国家长普遍不尊重他们的成果,拼命地把进度往前赶,我一个同事甚至让她幼儿园中班的孩子学习十位数的连加连减,完全不顾孩子自身发展特点。
难道是大部分人心存侥幸认为自己的孩子是万里无一的天才吗,对于非天才的普通孩子,提前学习几乎无用,脑子没发育到那个阶段基本上最起码事倍功半,甚至学了半天也学不进去,气坏家长还严重挫败孩子对学习的热情,对日后产生严重的不良影响。就算你学进去了些什么等上学后人家没学的可以在很短的时间内赶上来,而且大概率掌握的比你好。
请各位看好题目,我这边讨论的是提前教育,不是课后补课,什么勤能补拙就不要提了