GiftyFTW
2020-07-14T21:57:57+00:00
不知道为什么这么多人反对所谓的衡水模式，有人说什么扼杀学生创造力，有人说什么反映高考弊端，我不懂什么高深的道理，只能说说自己的体会。
楼主生在河北农村，家境贫寒，没有高考我就会和村里绝大部分孩子一样，或者卖力气生活或者沉沦到令人唏嘘的境地。我并不是看不上靠力气生活的人，我也有童年小伙伴靠着卖力气过上了小康生活，比大部分白领挣得都多，只是我本人实在瘦弱吃不了这碗饭。更多的小伙伴是在社会的漩涡里沉沦，甚至有走上不归路的悲痛事例。这好像有点扯远了。
楼主作为一个从小学习还算过得去所谓的好学生，但是在升到我们市排名第二的高中后(市里最好的高中，我考不上，早些年那是可以和正定中学相提并论的辛中，那是石家庄二中，一中是翘楚，衡中还没有到制霸的地步，辛中基本上是紧随一中二中，是那些落选学生的首选)，感到深深的无力感。楼主数学很差，一直在及格线徘徊，到高三，我把所有时间都用在了提高数学上，从教材讲义，习题，试卷，模拟题这样一点一点刷上去，教材例题和课后题至少刷了两遍，所有的课外时间，自习时间都用在数学上，草纸笔芯都比之前多消耗至少一倍。到高考时，数学成绩稳定在120以上，题目简单一些能到130，我个人是很满意这个结果的。很不幸，我们赶上了03高考灾年，题目难得一塌糊涂，有兴趣的可以搜一搜当年的全国卷。在全省数学平均分超低的情况下(具体忘记了，大概四十多分的平均分吧)，我考取了93分，我记忆犹新，这在当年绝对是一个中等甚至偏上的分数。
说一下当年的作息时间吧，我们这里普遍都是早上五点四十五起床铃，十五分钟洗漱时间，六点跑操，六点二十左右开始自习，到七点下课，早饭时间一小时，八点开始正课，十二点下课。中午休息一个或一个半小时，下午上课到五点或五点半，晚饭时间后七点晚自习，到九点四十五左右结束，十点十五左右熄灯。不知道衡水能比我们紧张多少，但当时我们依然觉得时间不够用，甚至在我们六点从宿舍出来跑操集合时路过复读班，他们至少已经上了半个自习课，整整齐齐从教室出来排队去操场，时间就这么多，你不争取利用，自己提升的机会就少一点。
素质教育是很美好，楼主上大学后(民办211不值一提，楼主自评和个人成绩还是很匹配的)，各种业余技能都不会，不会唱k不会跳舞不会各种才艺，还好我会踢球，会跑，总之在才艺上差距是很大，但是这没有什么好抱怨的，我初中有才艺的同学，会唱歌的跳舞的书法的，据我所知，多数连高中都没有考上。把经历用在学习上，考上大学再去发展个人爱好，是我们这里最被接受的教育。
毕业后我去北京，坐在公交车上，经常听到一些老人聊天，说起自家的孩子，都是从小就四五个班报着，英语班一年3万，书法班一年2万，钢琴班一年好几万，还有体育班等等，这些一年加起来十来万的素质教育成本我刷新了我的认知，当然我也不确定这是不是所谓的素质教育，只是他们的文化教育时间确实比我们少太多了。然而残酷的是，在河北，文化课才是决定个人出路的唯一选择。河北高考的残酷大家自己搜吧，太残酷了，仅就这一点说，山东河南都不及河北。
很多人喷什么衡水模式反映了教育的弊端，我个人实在理解不了，这个弊端不是衡水模式反映或者造成的吧。具体我也说不太清楚，但是我想到一个现实比喻，就跟华为一样，华为卧薪尝胆靠着类似于衡水模式的努力取得一点成功，这时候美丽跳出来说，你这是垄断，你这是商业欺诈，你必须按照我们的模式发展。当然这个比喻不准确，我要表达的意思是，在河北这个高等教育沙漠，衡水模式是我们最有效率的上升出路，建球场，搞水上乐园不香么，香，但这是沙漠啊，我们首先要活下去吧。
编辑下吧，好多人说教育制度有问题，衡水模式(其实我更倾向于叫他河北模式)改变不了什么之类的。我想问问你们，你们也知道这是教育制度的问题，却把解决问题的方向对准一个学校，这不是很可笑么，什么影响大环境之类的。打个比方，公司招聘，只要一个，你也会选那个踏实肯干的么，另外一个长的好看就是干活不行，你会选么，什么你就是那个长的好看的，没选上你是应该怪公司招人少，还是应该怪另一个人太能干？我本身就没你长的好看了，还被要求我跟你一样不能干，长得丑的就该混的更差么，努力也成了原罪？
制度改变不了的前提下，作为社会个体你是选择躺平还是逼自己一把去争取一下？你的努力是改不了制度，但是是你改变个人命运的途径啊。这个模式在我看来就是努力，学生的本职是学习，工人的本职是工作，靠努力去提升不是很正常么。狼多肉少，努力的人吃肉，不努力的人喝汤，放弃的人吃屎呗。体育比赛冠军只有一个，你不练就要落后，学习也一样。足球场上，有的俱乐部财大气粗，银河战舰组起来，豪门盛宴开起来，你狐狸城塞维利亚一类的小俱乐部不靠多拼多练靠什么，靠躺平了当台阶么。
楼主生在河北农村，家境贫寒，没有高考我就会和村里绝大部分孩子一样，或者卖力气生活或者沉沦到令人唏嘘的境地。我并不是看不上靠力气生活的人，我也有童年小伙伴靠着卖力气过上了小康生活，比大部分白领挣得都多，只是我本人实在瘦弱吃不了这碗饭。更多的小伙伴是在社会的漩涡里沉沦，甚至有走上不归路的悲痛事例。这好像有点扯远了。
楼主作为一个从小学习还算过得去所谓的好学生，但是在升到我们市排名第二的高中后(市里最好的高中，我考不上，早些年那是可以和正定中学相提并论的辛中，那是石家庄二中，一中是翘楚，衡中还没有到制霸的地步，辛中基本上是紧随一中二中，是那些落选学生的首选)，感到深深的无力感。楼主数学很差，一直在及格线徘徊，到高三，我把所有时间都用在了提高数学上，从教材讲义，习题，试卷，模拟题这样一点一点刷上去，教材例题和课后题至少刷了两遍，所有的课外时间，自习时间都用在数学上，草纸笔芯都比之前多消耗至少一倍。到高考时，数学成绩稳定在120以上，题目简单一些能到130，我个人是很满意这个结果的。很不幸，我们赶上了03高考灾年，题目难得一塌糊涂，有兴趣的可以搜一搜当年的全国卷。在全省数学平均分超低的情况下(具体忘记了，大概四十多分的平均分吧)，我考取了93分，我记忆犹新，这在当年绝对是一个中等甚至偏上的分数。
说一下当年的作息时间吧，我们这里普遍都是早上五点四十五起床铃，十五分钟洗漱时间，六点跑操，六点二十左右开始自习，到七点下课，早饭时间一小时，八点开始正课，十二点下课。中午休息一个或一个半小时，下午上课到五点或五点半，晚饭时间后七点晚自习，到九点四十五左右结束，十点十五左右熄灯。不知道衡水能比我们紧张多少，但当时我们依然觉得时间不够用，甚至在我们六点从宿舍出来跑操集合时路过复读班，他们至少已经上了半个自习课，整整齐齐从教室出来排队去操场，时间就这么多，你不争取利用，自己提升的机会就少一点。
素质教育是很美好，楼主上大学后(民办211不值一提，楼主自评和个人成绩还是很匹配的)，各种业余技能都不会，不会唱k不会跳舞不会各种才艺，还好我会踢球，会跑，总之在才艺上差距是很大，但是这没有什么好抱怨的，我初中有才艺的同学，会唱歌的跳舞的书法的，据我所知，多数连高中都没有考上。把经历用在学习上，考上大学再去发展个人爱好，是我们这里最被接受的教育。
毕业后我去北京，坐在公交车上，经常听到一些老人聊天，说起自家的孩子，都是从小就四五个班报着，英语班一年3万，书法班一年2万，钢琴班一年好几万，还有体育班等等，这些一年加起来十来万的素质教育成本我刷新了我的认知，当然我也不确定这是不是所谓的素质教育，只是他们的文化教育时间确实比我们少太多了。然而残酷的是，在河北，文化课才是决定个人出路的唯一选择。河北高考的残酷大家自己搜吧，太残酷了，仅就这一点说，山东河南都不及河北。
很多人喷什么衡水模式反映了教育的弊端，我个人实在理解不了，这个弊端不是衡水模式反映或者造成的吧。具体我也说不太清楚，但是我想到一个现实比喻，就跟华为一样，华为卧薪尝胆靠着类似于衡水模式的努力取得一点成功，这时候美丽跳出来说，你这是垄断，你这是商业欺诈，你必须按照我们的模式发展。当然这个比喻不准确，我要表达的意思是，在河北这个高等教育沙漠，衡水模式是我们最有效率的上升出路，建球场，搞水上乐园不香么，香，但这是沙漠啊，我们首先要活下去吧。
编辑下吧，好多人说教育制度有问题，衡水模式(其实我更倾向于叫他河北模式)改变不了什么之类的。我想问问你们，你们也知道这是教育制度的问题，却把解决问题的方向对准一个学校，这不是很可笑么，什么影响大环境之类的。打个比方，公司招聘，只要一个，你也会选那个踏实肯干的么，另外一个长的好看就是干活不行，你会选么，什么你就是那个长的好看的，没选上你是应该怪公司招人少，还是应该怪另一个人太能干？我本身就没你长的好看了，还被要求我跟你一样不能干，长得丑的就该混的更差么，努力也成了原罪？
制度改变不了的前提下，作为社会个体你是选择躺平还是逼自己一把去争取一下？你的努力是改不了制度，但是是你改变个人命运的途径啊。这个模式在我看来就是努力，学生的本职是学习，工人的本职是工作，靠努力去提升不是很正常么。狼多肉少，努力的人吃肉，不努力的人喝汤，放弃的人吃屎呗。体育比赛冠军只有一个，你不练就要落后，学习也一样。足球场上，有的俱乐部财大气粗，银河战舰组起来，豪门盛宴开起来，你狐狸城塞维利亚一类的小俱乐部不靠多拼多练靠什么，靠躺平了当台阶么。