Ramstein
2020-05-12T17:20:01+00:00
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中學文憑試歷史科考試今日舉行，其中卷一題目二"'1900-45 年間，日本為中國帶來的利多於弊'你是否同意此說?"，引起爭議。考評局回應查詢表示，設題時主要看資料是否與課題相關，別無其他非學科的考慮。
考評局表示，題目涵蓋課程內'中國早期的現代化努力'及'日本在二十世紀初的現代化'兩個課題，分題a及b要求考生答題時適當运用資料作答即可得分，題c考核學生'恰當地選用及組織史料，以提出合乎邏輯和前後一致的論點'的能力。
考評局又說，歷史科設有審題委員會，成員包括大學教授、具豐富教學經驗的中學教師或校長、課程及學科專家等。考評局亦有既定機制檢查和校對試卷內容，以確保試題水平恰當，涵蓋範圍、水平和用詞都能適當地與課程和評核目標一致。
至於有關考評局員工在個人社交媒體言論的報道，考評局重申，所有員工在履行職務時受考評局各項相關的規則、程序、條例及政策約束，會按相關的員工行為守則及規定作適當跟進。
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中學文憑試歷史科考試今日舉行，其中卷一題目二"'1900-45 年間，日本為中國帶來的利多於弊'你是否同意此說?"，引起爭議。考評局回應查詢表示，設題時主要看資料是否與課題相關，別無其他非學科的考慮。
考評局表示，題目涵蓋課程內'中國早期的現代化努力'及'日本在二十世紀初的現代化'兩個課題，分題a及b要求考生答題時適當运用資料作答即可得分，題c考核學生'恰當地選用及組織史料，以提出合乎邏輯和前後一致的論點'的能力。
考評局又說，歷史科設有審題委員會，成員包括大學教授、具豐富教學經驗的中學教師或校長、課程及學科專家等。考評局亦有既定機制檢查和校對試卷內容，以確保試題水平恰當，涵蓋範圍、水平和用詞都能適當地與課程和評核目標一致。
至於有關考評局員工在個人社交媒體言論的報道，考評局重申，所有員工在履行職務時受考評局各項相關的規則、程序、條例及政策約束，會按相關的員工行為守則及規定作適當跟進。
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