justin.
2020-11-19T16:31:53+00:00
《侵删》
我任教小学，六年级的学生，官方依然只让做这一本练习，并明文规定：不可以有任何其他练习册，不可以有任何单元测试卷。
做一课练习要多久呢？大部分学生十分钟足够。
难度有多高呢？反正相比期末考卷的难度，它拍马难及。
也就是说，完全按规定走，学生平时只要会认“雨”，期末统考得会“霅、霂、霈、霡”。
所以大部分老师会估量一下孩子的水平，额外购置一些练习。举个例子，我让我们班的孩子做默写练习，很便宜，9.9一本，自行购买。以“看拼音写词语”的方式进行字词默写，也抽默课文，同时还有易错字形近字正反义词的整理，一天十分钟足够。
不仅解除家长给孩子默写的矛盾，也保证孩子巩固得更扎实，十分好用。但这依然算我强行征订教辅，布置额外作业，违规，还违两条规。
不过，学校留了一个真空地带：
只要老师不回收批改，就算学生自愿练习。
什么意思？就是这套练习我可以布置，但我不可以批改。只要批了，哪天家长一个不高兴举报，我师德考核立刻不合格。
因此，许多老师和家长的矛盾就此产生：
老师觉得，只靠现有练习题，你家崽儿根本没有和人家内卷的资格。我布置的额外练习完全出自我的负责，我负责了家长你是不是也得配合？
家长觉得，老师批改作业天经地义。你布置你批改，为什么要我批？费时费力，一不小心批错了不是误人子弟？
如何解决这个问题？补习机构了看到了么？去吧。它们是本市纳税大户。
教育局只允许老师讲这么多，做这么多，不够的，去补习班吧。别扯老师上课不讲下课讲，那是多少年前的老黄历，如今老师补课是红线，补习机构已经把这些无良教师挨个儿举报过。
说到这个，不得不说一件有趣的事。
我们市区最好的高中，高考成绩远远干不过县区高中，连市区教育局的领导，也爱把孩子往县区送。
不是生源或师资差，只一个原因：市区高中远没有县区卷得凶。县中，半个月放一天假，寒假休大年初一到初三，暑假基本正常补课。学生拼，老师也拼，拼到县区补习机构没有活路，带着整个大市在江苏一骑绝尘。。
而市区高中，严控作业量，严格按规定放假，经常搞和学习无关的活动，大大丰富了孩子们的业余生活。有钱的家长一年在补课费上花个十万块，没钱的放任自流。因此，高考成绩也惨不忍睹。
于是，今年，他们痛定思痛，打算晚自习和补课双管齐下。当天，市里的举报电话被打爆，听说补习机构出力不少。
于是学校老老实实地重新回归闲散模式。
真的，我们的教育很有问题。
我任教小学，六年级的学生，官方依然只让做这一本练习，并明文规定：不可以有任何其他练习册，不可以有任何单元测试卷。
做一课练习要多久呢？大部分学生十分钟足够。
难度有多高呢？反正相比期末考卷的难度，它拍马难及。
也就是说，完全按规定走，学生平时只要会认“雨”，期末统考得会“霅、霂、霈、霡”。
所以大部分老师会估量一下孩子的水平，额外购置一些练习。举个例子，我让我们班的孩子做默写练习，很便宜，9.9一本，自行购买。以“看拼音写词语”的方式进行字词默写，也抽默课文，同时还有易错字形近字正反义词的整理，一天十分钟足够。
不仅解除家长给孩子默写的矛盾，也保证孩子巩固得更扎实，十分好用。但这依然算我强行征订教辅，布置额外作业，违规，还违两条规。
不过，学校留了一个真空地带：
只要老师不回收批改，就算学生自愿练习。
什么意思？就是这套练习我可以布置，但我不可以批改。只要批了，哪天家长一个不高兴举报，我师德考核立刻不合格。
因此，许多老师和家长的矛盾就此产生：
老师觉得，只靠现有练习题，你家崽儿根本没有和人家内卷的资格。我布置的额外练习完全出自我的负责，我负责了家长你是不是也得配合？
家长觉得，老师批改作业天经地义。你布置你批改，为什么要我批？费时费力，一不小心批错了不是误人子弟？
如何解决这个问题？补习机构了看到了么？去吧。它们是本市纳税大户。
教育局只允许老师讲这么多，做这么多，不够的，去补习班吧。别扯老师上课不讲下课讲，那是多少年前的老黄历，如今老师补课是红线，补习机构已经把这些无良教师挨个儿举报过。
说到这个，不得不说一件有趣的事。
我们市区最好的高中，高考成绩远远干不过县区高中，连市区教育局的领导，也爱把孩子往县区送。
不是生源或师资差，只一个原因：市区高中远没有县区卷得凶。县中，半个月放一天假，寒假休大年初一到初三，暑假基本正常补课。学生拼，老师也拼，拼到县区补习机构没有活路，带着整个大市在江苏一骑绝尘。。
而市区高中，严控作业量，严格按规定放假，经常搞和学习无关的活动，大大丰富了孩子们的业余生活。有钱的家长一年在补课费上花个十万块，没钱的放任自流。因此，高考成绩也惨不忍睹。
于是，今年，他们痛定思痛，打算晚自习和补课双管齐下。当天，市里的举报电话被打爆，听说补习机构出力不少。
于是学校老老实实地重新回归闲散模式。
真的，我们的教育很有问题。