HK
2021-04-05T08:32:06+00:00
坐标湖南某乡镇中学,去年和几个新老师一起入职,6个人除了我其他都是班主任
54学制地区
清明大家一下课基本都离开学校了(周五3点半放学)
周五放学的时候,去拿了个快递,回来的时候发现6年级一个班的有个女生坐在教师宿舍后面的空地上哭(比较著名的“问题学生” 事特多 )
然后出于职业道德,上去问了下,但是她就是不说,一个劲的抽鼻子那种 我都以为是被欺负了
然后给六年级两个班主任发微信问(两个都是新老师,大家关系比较好),才知道,这个A班女生带了手机进学校,被B班班主任发现(B班班主任带他们数学),然后收缴了,说“下周表现好就还你”(开学会议上领导说的很清楚,手机发现直接上交教务主任,学期末再还)
然后B班班主任跟我说“这个学生问题很大,之前还骗过我”,“这次收手机的时候还骗我说这是初三的手机”一系列话
劝了一会让她回去,她始终不做任何反应,我和B班班主任都说了一句相同的话“哭不能解决任何问题”
A班班主任了解事情原委后,表示担心安全问题(这个学生家离学校一小时路程),但是我们很统一的意见都是手机不能还,下周看情况
过了一会,我觉得还是没办法劝动,只能先走了(约了朋友5点开荒,学校3点半放学,我4点20左右离开的)
路上和A班班主任一直在交流这事,她也觉得我已经劝过了学生又不听,只能放着她继续哭,哭一场就好了,我试探性的也问了下“教务主任还在学校,要不让他处理这事”,A班班主任说“好”
然后路上碰到教务主任,把事情原委一说,教务主任也让我带他过去
过去也没怎么劝,第一句就是“我让数学老师把手机还给你,你今天先回去,下周不要带来了”
我提前把教务主任的处理发给B班班主任,说他现在找你来拿学生手机了。
B班班主任很无语,原话“你跟他说了事情原委吗”
等到教务主任把手机给那女孩子,女孩子直接笑着回去了
教务主任说:“这事你叫我来处理做的很好”
我内心:“就不应该叫你来”
B班班主任给我发微信:“这个学生我再也不想管了”
A班班主任后续知道了这事:“这个学生我也不想管了”
另一个初一的班主任今天聊天的时候听我说这事:“这种学生,是我我也不想管了”补充下,从我给A班班主任发微信开始,她就试图联系家长直接让家长领回去
但是这个学生好像是留守儿童,家里根本不管的
54学制地区
清明大家一下课基本都离开学校了(周五3点半放学)
周五放学的时候,去拿了个快递,回来的时候发现6年级一个班的有个女生坐在教师宿舍后面的空地上哭(比较著名的“问题学生”
然后出于职业道德,上去问了下,但是她就是不说,一个劲的抽鼻子那种
然后给六年级两个班主任发微信问(两个都是新老师,大家关系比较好),才知道,这个A班女生带了手机进学校,被B班班主任发现(B班班主任带他们数学),然后收缴了,说“下周表现好就还你”(开学会议上领导说的很清楚,手机发现直接上交教务主任,学期末再还)
然后B班班主任跟我说“这个学生问题很大,之前还骗过我”,“这次收手机的时候还骗我说这是初三的手机”一系列话
劝了一会让她回去,她始终不做任何反应,我和B班班主任都说了一句相同的话“哭不能解决任何问题”
A班班主任了解事情原委后,表示担心安全问题(这个学生家离学校一小时路程),但是我们很统一的意见都是手机不能还,下周看情况
过了一会,我觉得还是没办法劝动,只能先走了(约了朋友5点开荒,学校3点半放学,我4点20左右离开的)
路上和A班班主任一直在交流这事,她也觉得我已经劝过了学生又不听,只能放着她继续哭,哭一场就好了,我试探性的也问了下“教务主任还在学校,要不让他处理这事”,A班班主任说“好”
然后路上碰到教务主任,把事情原委一说,教务主任也让我带他过去
过去也没怎么劝,第一句就是“我让数学老师把手机还给你,你今天先回去,下周不要带来了”
我提前把教务主任的处理发给B班班主任,说他现在找你来拿学生手机了。
B班班主任很无语,原话“你跟他说了事情原委吗”
等到教务主任把手机给那女孩子,女孩子直接笑着回去了
教务主任说:“这事你叫我来处理做的很好”
我内心:“就不应该叫你来”
B班班主任给我发微信:“这个学生我再也不想管了”
A班班主任后续知道了这事:“这个学生我也不想管了”
另一个初一的班主任今天聊天的时候听我说这事:“这种学生,是我我也不想管了”补充下,从我给A班班主任发微信开始,她就试图联系家长直接让家长领回去
但是这个学生好像是留守儿童,家里根本不管的