nehsA
2022-06-26T03:10:56+00:00
吉林延边大学师范学院王晓溪认为：汉族学校应培养学生对朝鲜和韩国文化的认同感。
他在《多元一体文化背景下民族地区汉族学校少数民族文化教育的意义》论文中写到：当今世界，多元文化主义已经成为一种浪潮，整个世界呈现出多元一体的形势，朝鲜和韩国也有着与我国朝鲜族相似的文化。在这样的情况下，学生在认同中华民族的前提下，也能够认同并尊重朝鲜和韩国的文化，由此可见，在多元一体文化背景下，汉族学校开展少数民族文化教育有着重要而深远的意义。
这篇论文的主旨是“以中华民族为主体，大力弘扬少数民族文化”，通过在汉族学校实施朝鲜族文化教育，使学生保持平和心态，以和谐的眼光对待其他民族的文化。培养学生对中华大家庭其他少数民族文化的认同和尊重。
[img]https://img.nga.178.com/attachments/mon_202206/29/-7Q2q-8cdeZfT1kShs-12g.jpg.medium.jpg[/img]
他在《多元一体文化背景下民族地区汉族学校少数民族文化教育的意义》论文中写到：当今世界，多元文化主义已经成为一种浪潮，整个世界呈现出多元一体的形势，朝鲜和韩国也有着与我国朝鲜族相似的文化。在这样的情况下，学生在认同中华民族的前提下，也能够认同并尊重朝鲜和韩国的文化，由此可见，在多元一体文化背景下，汉族学校开展少数民族文化教育有着重要而深远的意义。
这篇论文的主旨是“以中华民族为主体，大力弘扬少数民族文化”，通过在汉族学校实施朝鲜族文化教育，使学生保持平和心态，以和谐的眼光对待其他民族的文化。培养学生对中华大家庭其他少数民族文化的认同和尊重。
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