各位如何看待传统文化里的封建家长制？为何女权不对这个开炮

以封建所有制和人身依附关系为基础的家长把持统治权力的家庭制度。

封建家长制的主要特点是：以男性的父子关系为家庭关系的中心，妇女处于卑下无权的地位，身受父权和夫权的双重压迫。妇女没有独立的人格，未嫁从父，既嫁从夫，夫死从子。父家长在家庭中握有至高无上不可分割的专制权力，例如家庭的财产所有权、对子女的人身统治权和主婚权等。家长和家属(家庭其他成员)是统治和被统治的关系。在中国，封建家长制主要采用封建礼教这种伦理道德规范来束缚家庭成员，并同封建的宗法制度融为一体。它不但有利于封建国家对劳动人民的剥削和压榨，而且成了封建国家专制统治的社会基础。它得到封建国家政权和法律的确认和保障，在历史上长期存在。在欧洲，封建家长制也为封建法律所确认，同时又是神权所代表的教会所赋于的。教会以宗权意识形态为武器给封建家长的权力以很大支持，但这种权力随着历史的发展而逐渐衰弱。并且，子女到了成年时期，就可以逐渐获得自由。

封建家长制存在着固有的不可克服的矛盾，在中国，主要是家庭或家族的成员争夺他们既为之凝聚、又为之分裂的家庭私有财产的斗争，以及宗法等级制必然引起的家族内部不同等级的矛盾和冲突。在欧洲，也普遍存在着由于家族之间争夺家产和父家长专制引起的矛盾冲突，而教会对婚姻家庭事务的干预又激化了这种冲突。封建家长制固有的矛盾冲突在一定的历史条件下必然导致其瓦解。这种历史条件最主要的是实现社会化大生产，商品经济高度发展，以及彻底摧毁以封建土地所有制为基础的自然经济等。

[s:ac:呆]不敢说完全复刻封建社会，至少这种封建思想是保留下来了，而且被包装为优良传统文化，许多中老年人奉为圭臬，整天把《弟子规》里那一套拿来从小“教育”子女，(为什么加引号？因为我认为不是教育，是管教，管理统治加上一部分的教育)殊不知传统文化也有糟粕。个人觉得女权主义反男权不如反封建思想，反封建家长制，反假国学，也就是常说的“爹味”的来源，特别是南方农村出身的人，一定特别熟悉[s:ac:反对]反正我是被恶心到了，我只信奉社会主义核心价值观和马克思主义科学观。