理性讨论，大学部分课程下放高中

比如电路分析，模拟电路的入门部分(一些常见器件的原理和构成)，数字电路基础部分(基础门电路，简单的组合逻辑电路)

在当前高考模式下，由于不考这些内容，作为兴趣课程

一方面，高中部分知识可以和这些课程衔接，可以让学生了解到所学知识在后面的作用，起到促进学生学习主观能动性(当然这里有多少学生收会受益是个未知数[s:ac:哭笑])，另一方面，通过这些课程看看是否能起到挑选人才的作用(这条主要应该还是看教育部给不给政策)


主要现在的娃信息接收量比10年前，20年前大太多了，脑瓜子灵的很[s:ac:闪光]，而且高中和大学的知识跨度较大，那么大学一些课程下放高中有没有可能？


分割线

大家的回复讨论我都认真看过了，上面的课程只是举例，大家不用较真[s:ac:晕]

在目前环境下，大部分人还是认为高中以高考为目的，下放大学课程会导致学生不必要的负担，或者导致高中更加内卷，这是可以理解的，也是最有可能发生的，但又没有可能这些课程的下放会让更多有能力的孩子脱颖而出，成为民族科研的后备力量(这也是一个期望，可以理性讨论一下，周五嘛[s:ac:哭笑] 来点图也行 )

一些人认为有关数学的部分可以下放，有利于高中做题，先行培养学生数学思维(这个的确，大学学微积分，对于高中一些题就是降维打击[s:ac:喷])


其实目的就是让学生多一些选择(唉，这还是看教育部政策。。。)